Дневник читателя, как правило, заводят для того, чтобы проконтролировать чтение ребенка. Некоторые ученики младших классов неохотно читают, между тем от сформированности навыка быстрого чтения напрямую зависит успешность обучения. Читательский дневник дисциплинирует ребенка, потому что он знает, что родители, учитель проверят этот дневник и будут знать, сколько и как регулярно читал ученик. Родители имеют право не заводить такой дневник, несмотря на пожелание учителя. Однако вреда от такого дневника нет, а вот польза большая. Этот дневник и самому ребенку поможет вспомнить давно прочитанную книгу, увидеть собственные успехи в улучшении техники чтения.
Мы учимся по программе "Начальная школа XXI века". Чем она мне нравится,что там прекрасное литературное чтение, включающая даже хрестоматию. Проходят они и сказки все народные и авторские, всех классиков изучают в полном объеме. Чего не скажешь о программе 2100, по которой мы ранее учились. Вот там были и Гарри Поттеры и все остальное и это во 2 классе. Моему сыну нынешняя программа нравится, читает с легкостью и интересом. Ему сейчас 9 с половиной. Читает с интересом различные тематические журналы, это у него от папы, он с раннего детства наблюдал как папа читает и подражал. Ну и, конечно, не обходится без Гарри Проттера, Толкиена и всех книг, что касается волшебства, кинотрилогий, драконов. Любит энциклопедии. Если Вы приучили с малого детства читать и сами читаете, то ребенок будет читать и много. Кстати. читает только перед сном. Даже домашние задания по литературе, днем ни за что читать не заставишь:)
Книгу "Доставляя счастье. От нуля до миллиарда" написал Тони Шей американский интернет-предприниматель, глава компании Zappos. Да и сама книга посвящена становлению этой компании. В этой книге Тони Шей делится историей становления компании и секретами получения прибыли. В книге три части "Прибыль", "Прибыль и увлечение", "Прибыль увлечение и цель".
В сети много отзывов об этой книге и большинство из них положительные. Пишут, что книга вдохновляет, помогает раскрыть творческий потенциал, что в ней много полезной информации.
Мы не знаем посещал ли Ваш ребенок детский сад до школы. Если посещал, то наверняка он знает такие обычные произведения как сказки "Репка", "Колобок","Три медведя", "Теремок", произведения Чуковского "Мойдодыр","Айболит", Агнии Барто, А.С. Пушкина,Михалкова и т.д. К сожалению такое есть: когда проводишь собеседование с детьми, они и не слышали эти произведения. В детском саду знакомят их со многими произведениями детской литературы. А может дома Вы уже ему читали их.За такое короткое время, я бы Вам посоветовала детские произведения познавательного характера, где ребенок бы почерпнул дополнительные знания об окружающем мире, которые ему пригодятся в школе.Например: Б.Житков "Рассказы о животных",Ф.Зелтен "Бемби",рассказы В.Бианки, Скребицкого, Чарушина. Познавательная литература: Е.Левитан "Сказочные приключения маленького астронома",И.Шустова "Теперь я знаю", А.Канин "Спроси меня и я отвечу", энциклопедии различные для детей дают много ответов . Вот хотя бы так.Успехов Вам!
Я начала учить читать своего ребенка в 3 года. Все это было через игру, непринужденно, постепенно и долго. Надо будет много терпения. Мои варианты:
- Начала с гласных букв. Вырезала из листа красной цветной бумаги А4 букву и "знакомила" с ней - это буква "А", "А - мама"(это заглавная) и "а - дочка" (это строчная). И приклеивала их в комнате на обои, чтобы всегда были перед глазами. А так как вырезала их сразу красиво, то интерьер комнаты это не портило. Для согласных брала либо зеленую, либо синюю. Возьмите старый букварь в помощь.
2.Затем везде, где только можно увидеть эту букву, просила ее узнать, показать и назвать. Это и на прогулке, и дома, и при чтении книг. Потом постепенно, при изучении каждой новой буквы пытались их "пропеть" слитно с ранее изученными.
- Иногда просила ее нарисовать (пусть коряво и непонятно)
- Много читать ребенку. Сначала короткие стишки в книжках с картинками. Читать их так часто (особенно которые ребенку нравятся), пока ребенок по картинке не будет их наизусть рассказывать (непроизвольное запоминание). Брать лучше А. Барто и др. советских детских писателей. Потом переходить на сказки Пушкина (это уже лет в 5). Стараться по возможности избегать современных авторов и современных азбук со стихами и картинками - навсегда отобьете охоту читать.
- Учить короткие стишки наизусть по любому поводу.
- Играть в игры, где надо "учить" кукол читать.
- Читать ребенку, читать и читать. Ввести вечернюю традицию - читать перед сном. Много всяких сказок
- Читать, читать и читать.
- Читать, читать и читать.
- Читать, читать и читать.
