На мой взгляд, это сильно зависит от обстоятельств.
Дорисую две разных ситуации:
1) Учительница - озлобленная старая дева, самодур и диктатор. Она не знает психологию, не умеет работать с детьми, а чтобы ее слушались, добивается исключительно через силу, крики и унижения. Такому человеку на мой взгляд, однозначно не место в школе, поскольку вряд ли она изменит такой стиль преподавания.
У меня была учительница такого типа, ее ненавидели все. Как-то раз она поставила кого-то на колени за несделанное домашнее задание, и одноклассница стояла кажется минут 20 и плакала. На следующий день она натыкала иголок в подушку учительского стула и кажется даже делала над ними какие-то заговоры или проклятия.
Вот такое - это жесть, и хорошо что все-таки или она уволилась, или ее уволили, уже не помню.
2) Учительница - типичный молодой специалист, молодая интеллигентная девушка после вуза. Она немного знает психологию, по натуре добрая и искренне хочет учить детей доброму и хорошему. Но ей не хватает жесткости, понимания, что школьники - это зачастую маленькие зверята и нельзя давать им садиться на голову, нужно, чтобы учителя уважали, без этого никак, работать невозможно, никто не станет слушать.
И ее не слушают. Она пытается что-то сделать, говорить, убеждать, успокаивать - но ничего не получается. Дети по-прежнему орут, кричают, прыгают и делают прочие обезьяньи действия, в том числе и разрисовывают друг друга. И что ей делать? Учительница в отчаянии, ей хочется поубивать всех вокруг, от шума сильно болит голова, и она пишет дурак, чтобы хоть так достучаться до обнаглевших школьников, которые ничего не хотят слышать.
В первом случае оправдывать нельзя, во втором случае можно и нужно оправдать.
На мой взгляд, все очень сильно зависит от обстоятельств.
