Логические задачи во времена моей учебы просто отсутствовали.И только в математических классах понемногу стали изучать первые элементы логики,и логических задач.Так что я уже в 5 классе решала эти задачи,находя их в журнале "Наука и жизнь".И когда учились мои дети,мне не представляло сложности помочь ребёнку.Но и детям хороший преподаватель хорошо объяснял эти задачи,и никаких проблем с решением не было.Если родители не могут помочь,преподаватели обязаны показать методы решения.Логика очень помогает в решении многих вопросов.И если у Вас высшее техническое ,элементы логики должны быть знакомы.Вспомните-как решались задачи на 2 действия раньше и 10 лет назад.Элементы логики уже просматриваются в младших классах при решения простых задач.
Вы справедливо возмущены: учитель не имеет права удалять учащихся из класса, более того, он может быть и наказан администрацией. Но это внутришкольная норма и она обычно закреплена в Правилах поведения учащихся и Правилах внутреннего трудового распорядка. С первыми администрация школа обязана знакомить (письменно, т.е. прочитал, расписался, что ознакомлен) всех учащихся и их родителей/законных представителей. Что может сделать ученик в Вашем случае?
Вариантов несколько. Исходим из того, что ученик чем-то досадил/помешал учителю или классу, т.е., с точки зрения дисциплины, её нарушил
"Честные варианты" ("нечестные", непорядочные я не рассматриваю):
- Не выходить из класса, но не вступать в перепалку с учителем, просто коротко извиниться (вариант для сильных духом)- "Извините, вероятно, я был не прав". Не знаю ни одного случая из своей учительской и директорской практики, чтобы после извинения учитель продолжал настаивать на удалении.
- Встать, сказать (очень спокойно, если уверены в своей правоте): "хорошо, я выйду, но иду к завучу". Посмотрите на реакцию учителя. Исходя из того, как он себя поведёт, и нужно действовать: остаться или выйти из класса, но направиться не к директору (не нужно думать, что всё делает директор, он наделяет полномочиями своих заместителей), попросить о разговоре.
- Выйти из класса, не хлопая дверями, и направиться в канцелярию, там попросить лист бумаги и написать жалобу на имя директора.
- Для уверенных и искренних: выйти из класса, отправиться в библиотеку, "пересидить" там, чтобы на глаза завучу/директору не попасть, а со звонком набраться смелости и подойти к учителю, выгнавшему Вас, попытаться найти общий язык - ведь Вам личного учителя не выделят, с этим придётся заниматься и дальше.
При всём этом нужно помнить, что учителя - обычные люди, но более других подверженные стрессам, может быть, колкое/едкое слово или смешок вывел из себя учительницу (Вы употребили местоимение "её"/"она") и она так резко отреагировала.
Удачи!
Те, кто пишет про то, что ребенок должен бояться плохих оценок, программируют своего ребенка (если они и своих детей так воспитывают) на очень серьезные проблемы. Начиная от синдрома отличника (и аналогично синдрома неудачника, если что-то не получилось) и депрессий, заканчивая уже конкретными физическими болезнями. Ибо нервное напряжение на почве страха, на почве стремления кому-то или чему-то соответствовать никому еще добра не приносило.
Меня и брата родители никогда не ругали за плохие оценки. Никогда не показывали на дворников и уборщиц, заявляя, что нас ждет такое будущее, если мы будем плохо учиться. Нашим родителям было важно вырастить нас нормальными и добрыми людьми, а все остальное уж как получится. При этом они помогали нам с уроками, если что-то у нас не получалось. Двойка или тройка (которые, впрочем, я и брат приносили крайне редко) становились поводом разобраться со школьным материалом или с учителем, если тот ставил плохие оценки ни за что, просто из личной неприязни (была и такая ситуация в школе). Сами мы учились охотно, так как с детства были привиты любовь к чтению и знаниям. В остальном, с ребенком просто надо больше общаться, оказывать поддержку, показывать свой пример, и ему тогда будут не страшны ни плохие оценки, ни школа. К слову сказать, мой брат закончил школу с золотой медалью, я закончила тоже хорошо, на четверки и пятерки.
Есть ещё пара выходов из сложившейся ситуации. Не стоит подвергать ребёнка пытке ещё на один год, это суровое испытание быть второгодником, подбивает психику ребёнка. У нас в школе среди сверстников второгодники были не в особом почете. И это не прибавляет желания учиться.
Можно перевести ребёнка на домашнее обучение и попытаться все-таки сдать экзамен через год. Можно подыскать какое-то средне-специальное учереждение, некоторые техникумы принимают учеников после 8 класса. Нет ничего страшного в том, что ребёнок не может сдать экзамены, он от этого не стал хуже. Просто надо подобрать альтернативу, чтобы он не мучился ещё год
Если хотите не ходить в школу то в колхоз)Там всегда рабочие требуются)Ну или просто закончить ее и не плакать)Ну колхоз все таки тоже вариант)Плюсы в том что и зарплату будете получать и стаж работы уже будет и маме с папой поможешь)
