Возможно, что Вы вообще не научитесь писать левой рукой как правой, дело в том, что какое полушарие превалирует, такой рукой человек и пишет, есть, конечно методики переучивания, и они навязчиво применялись в образовательной системе при СССР, когда детей насильно заставляли писать правой рукой, если ученик был "левшой"! Но уж коли Вам приспичило писать обеими руками то для начала нужно ознакомиться с методиками переучивания или обучения письму одновременно двумя руками. Кстати, научившись писать обеими руками можно обнаружить и раскрыть в себе дремлющие способности:
Письмо Богу Вы можете написать бесплатно в интернете, на виртуальной стене плача, которая находится здесь. Пишут люди всех конфессий с различными просьбами, с благодарностями. Подписываются либо именами, либо никами, без фамилий.
Та можно банальними словами "Поздравляю с Днем Рождения".Можно еще что-то пожелать например "успеха в жизни" "удачи".А если хотите его удивит выучите и расскажите ему стишок).Представьте его лицо, когда вы будете читать стих.
Причинами того, что дети пропускают дети буквы при письме могут быть различными:
1.Очень торопятся сделать классную или домашнюю работу.
2.Невнимательность при написании слов.
3.Низкий уровень грамотности.
4.Нежелание уделять время учёбе.
5.Отсутствие уделения внимания чтению книг, газет.
Причиной таких ошибок является недостаточное развитие фонематического слуха у ребенка ещё в дошкольном возрасте. Ребенку во время не объяснили, что в слове есть звуки, и звуки эти разные. Ещё до школы, детей учат самостоятельно узнавать слова, в которых не хватает одного звука, последнего или первого.
Если Ваш ребенок уже школьник, то ему нужно объяснить,что буквы- это знаки, которые обозначают определенные звуки, и, если мы в слове пропустим какую-нибудь букву, то это уже будет не слово. Пусть во время письма озвучивает (можно про себя)каждую написанную букву : для проверки- получится ли слово, которое он пишет (или он пропустил какой-то звук в слове, все ли звуки на месте). А дома упражняйте его во время письма громко произносить (комментировать) что он пишет, то есть озвучивать все звуки в словах.
Для развития фонематического слуха, чаще читайте книжки вслух.Можно проводить различные игры со звучащими словами: "Какой звук потерялся?"- произносите знакомые ребенку стихи, например, "Зайку ...росила хозяйка", ребенок должен восстановить пропущенный звук в слове; игра "Короткие и длинные слова"- показать ребенку, что звуки в слове произносятся в определенной последовательности, в разных словах, разное их количество: есть короткие слова -мало звуков, есть длинные - много звуков. Здесь можно использовать разрезные схемы обозначающие звуки из Азбуки: каждый звук обозначаете на столе выкладыванием квадратика определенного цвета (красные гласные, синие согласные, зеленые- мягкие согласные).
