Знаете, если в черновике девочка пишет хорошо, а в чистовике - с помарками и ошибками, то возникает мысль, что в первом случае она пишет спокойно, не волнуется, потому что в черновике можно ошибаться.
**
А вот когда ребенок переходит в чистую тетрадь, тут уж волнение вступает в силу. Она знает, чего ждет от нее мама, знает, что в этой тетрадке нельзя писать плохо - но ведь, как назло, всегда всё и происходит, как не нужно. Там ручка дрогнет, там поспешит и букву пропустит...
И вот эта ответственность за качество работы порождает какой-то психологический барьер, боязнь написать плохо, не понравиться маме и так далее. Это даже к комплексам может привести.
Мне кажется, в данном конкретном случае не нужно на ребенка давить. Наоборот, нужно внушать, что всё у нее получится, что она знает, как нужно писать, и умеет это делать. Хвалить за чистую работу.
**
Еще есть хороший прием - взять напрокат тетрадку одноклассника или родственника с отличным почерком и без помарок и привести в пример дочери. Сказать, что она может так же и даже лучше. Повысить ее самооценку. И ставить чужую тетрадку перед нею, как образец, когда она будет уроки. Я думаю, у девочки появится самолюбие и стимул, действительно, написать лучше. Это я пишу из опыта моей семьи). Очень помогло когда-то, спасибо бабушке).