стоит помнить, что каждый ребенок индивидуален в своем развитии. Поэтому то, что умеет делать с легкостью один малыш, другому дается с трудом, или вообще не дается.
Дети в этом возрасте должны уметь складывать кубики, простейшие конструкторы, большинство из детей проявляют исследовательский интерес.
Словарный запас постепенно можно увеличивать, на несколько слов в неделю. Каждый раз многократно повторяйте новое слово, тогда малыш будет осваиваться достаточно быстро, понимать предмет, ассоциировать его с названием. Ребёнок уже различает цвета, знает название своих любимых игрушек, всегда с удовольствием развлекается с ними. Важно не мешать ему. Иногда полезно вводить простые физические упражнения, поднимать ножку, потягивать за ручки.
Как правило, детям это очень нравится, поскольку всё новое они значительно лучше воспринимают именно в игровой форме, в форме шуток и смеха. Ещё далеко до детского садика, но простейшие навыки общения можно развивать уже теперь. Наверняка в вашем доме есть семьи, где имеются аналогичные маленькие дети. Чаще общайтесь с этими людьми, пусть детки начнут дружить друг с другом. Находят общий язык дети очень быстро, даже и без слов. Один протягивает другому лопатку, второй отдаёт ведёрко, вот и коммуникация получилась.
моей дочери 3 года, в этом возрасте она начала говорить, и при первой же возможности сделала мне замечание, когда я ругалась на нее, хотя все тоже самое можно было сказать спокойно. Она мне сказал "Не кричи"!
Мы с дочкой занимались по "Альбому по развитию речи для самых маленьких"-в этом альбоме много интересных картинок,заданий и упражнений по развитию речи для деток от полутора лет,но можно и с более младшими детками по подобной литературе заниматься.
Дети - часть общества. Если общество развивается, дети тоже развиваются. Если деградирует - дети тоже деградируют. Мы зачастую обвиняем нынешних детей и молодежь, будто они не знают того, что знали мы в их возрасте. И с горечью восклицаем "школоте не понять, а вот в наше время...", забывая, что эти сетования звучат со времен Платона.
Но если вдуматься, нужны ли "те" знания и умения нынешним детям, приходишь к выводу - чаще всего не нужны. Каждая эпоха диктует свои требования к знаниям и умениям.
Нынешние дети знают и умеют много такого, о чем мы в их годы даже представления не имели. И в целом их кругозор шире. Это касается и физического развития, и морали.
Я прихожу к этому выводу, когда общаюсь с конкретными детьми. К такому же выводу я прихожу, глядя на общество и детей (как его часть) в целом.
Общество развивается. Дети тоже.
Разиваем мелкую моторику рук. "Сорока-ворона", игрушки и погремушки где детали можно крутить, катать, дергать и пр. Учим делать "Ладушки". Давать играть с небольшим мячиком. Диам.10см.достаточно. Мяч укатывается, побуждая ребенка к движению.
