На самом деле в разных школах и городах по-разному. Но я считаю, что примерно час - полтора. Я, в своё время, делал домашнее задание примерно час. Ну у каждого по-разному)
Я так понимаю, что "корнях" - это существительное "корни" в предложном падеже. Если это так, то надо изменить слово, чтобы узнать его окончание: корни, корнями, корень. Итак, мы видим, что в слове изменяются последние буквы. Они и будут окончанием в исходном слове - ях.
Я делаю так: сначала пишу название темы или вопрос из билета (если есть на руках), далее термины выписываю (подчеркиваю,чтобы найти начало, термин).
Потом функции выписываю, таблицы и тд. В самом низу пару примеров даю,чтобы в голове закрепить материал. Всё
И перехожу к другой теме.
Упаси Бог зубрить - преподаватель это видит.
Внимательно перечитали и всё - всё понятною.
Это происходит потому, что в электронном дневнике указывается задание, которое запланировано по Программе и должно быть уже выполнено. А в связи с последними событиями, связанными с коронавирусом, видимо где то произошел сбой. Теперь, если Вы отстали от темы, нужно нагонять, если ушли вперед, то не так страшно.
Второе обстоятельство- индивидуальное домашнее задание для отдельного ученика, также предполагается.
Тут главное не переборщить с помощью, Помощь может быть разной: одно дело полностью сделать домашнее задание за ребёнка и совсем другое объяснить ему так что он сам всё без проблем напишет и решит. Лично я придерживаюсь последнего варианта. Мало того что объясняла , так ещё и давала потом дополнительные задания для закрепления. Причём делал это без принуждения и какой либо тирании, иначе эффект может быть очень печальный. Сейчас в интернете много заданий, которые предлагаются в игровой форме, детям такое нравится, да и найти их не проблема. Когда ребёнок делает всё сам, он становится более уверенным в своих силах, нежели когда постоянно ждёт помощи от мамы или папы.
