Скорее всего речь идет о малыше до 3-х лет?В 3 года обычно детишки уже активные болтуны,но бывает и задержка развития. Начиная с года,а иногда и с 10 месяцев, малыш уже активно общается с окружающими посредством речи. У ребенка есть активный словарь и пассивный.Обратите внимание, какие слова понимает Ваш ребенок, соотносит ли он названия предметов с самими предметами.Малыш еще не произносит каких-то слов,но он прекрасно понимает их значение.Например, попросите показать\принести мяч,пирамидку, неваляшку, машинку и т.п.Если ребенок понимает название этих предметов, он будет смотреть на них,протягивать ручку или приносить вам,показывать.
Речевой аппарат годовалого ребенка,возможно, пока не готов к произношению некоторых звуков, но малыш уже все понимает, и его пассивный словарь достаточно большой.А вот активный долгое время достаточно скудный.Ребенок может рано начать произносить двусложные -односложные слова типа: мама-папа-дай-на-пока-ляля-бух и т.п. и при этом не торопиться осваивать активно новые слова.Ему во-первых, и так удобно: его все понимают, а во-вторых, артикуляционный аппарат не развит достаточно.
Поэтому полезны для детей"глупые" на первый взгляд игры вроде щелканья язычком, вибрирующие звукоподражания-"бр-бр-бр" и прочие.
А узнать,каков словарь Вашего ребенка просто: запишите те слова и понятия,которые есть в пассиве малыша и в активе. Например,понимает ли он слова "гулять",купаться","кушать","спать",знает ли названия частей тела, бытовых предметов,-это все его словарь,пусть пока и не активный. Ну а те слова,что он произносит, понять легче.Если ребенок старше 2-х лет, его знания об окружающем уже достаточно обширные, и слов он знает гораздо больше,даже в том случае, если их не произносит вслух.