Дети вундеркинды и дети индиго. В чём разница?
8 ответов:
Часто говорят, что все дети талантливые. Так оно и есть, но взрослые еще и любят "мерятся" талантами своих детей. Термин "вундеркинд" от немецкого "чудесное дитя" стал у нас популярен гораздо позже, чем обучение детей взрослым интеллектуальным забавам в младенческом возрасте. Собственно вундеркинд - ребенок, который прекрасно вписывается во взрослую компанию интеллектуалов. Часто такими становятся те, кто видит друга во взрослом человеке. Малышу не сложно осваивать навыки, он не зубрит, а живет в одной среде с образцом для подражания. К сожалению, не все в силах научится играть в шахматы раньше, чем говорить, читать серьезные книги в 4 года тоже не всякий сможет. Что бы те, кто не попал в вундеркинды не обижались, придумали термин "дети индиго". Им можно называть как лидера дворовой компании - генератора идей, так и странноватого малыша с нестандартным кругом интересов. Жаль, но часто термином "индиго" оправдывают поведенческие отклонения, но им же и защищают малышей от казарменного устава. Дети более непосредственные, чем взрослые, потому снобы сравнивают их с пришельцами не обученными этикету диалога и формального мышления.
Вряд ли мы с вами можем говорить какой вариант лучше, а какой хуже, для матери любой ребенок - самый лучший, каждый ребенок уникальный и в каждом есть своя изюминка.
При правильном воспитании и осознании своего места в этом непростом мире, оба варианта могут быть счастливыми, если речь идет об интересах ребенка в социуме. Обычно же, увы, при наличии хоть какой-нибудь одаренности, дети становятся изгоями в обществе. Не доросло еще сознание массы до принятия любого равноправным членом. Вундеркинды (яркий пример - Григорий Перельман)так же как и дети-индиго (пример - мальчик силою намерения изменил траекторию метеорита) не находят в нашем мире равноценного отклика и потому не могут быть счастливы. Счастье ведь предполагает резонанс, отдачу от объекта, такую одухотворенную отдачу не получишь от работы или от выполнения своей миссии, СЧАСТЬЕ может быть только от взаимопонимания.
Я среднестатистический гражданин, далеко не гений, потому могу только предполагать, как протекает процесс мышления у тех и у других, но хочется верить, что гениальные дети не зависают на таких моментах, как зависть или звездность, гордыня у них не включается, они свободны от мнения толпы и равнодушны к славе.
В любом случае,спасибо что они есть, ими Господь показывает нам-родителям направление. И понимая, что когда-нибудь на Земле будет из них целая раса, я рад что видел некоторых из них.
Все детки талантливы по-своему, причем каждый родитель видит в своем чаде различные одаренности.
Дети вундеркинды обладают в большей степени математическим даром, им подвластны точные науки - математика, физика, химия и т.д. Вундеркинды способны логически просчитывать на несколько ходов вперед. Отлично играют в шахматы, могут с раннего возраста поднимать бизнес. Отлично разбираются в любых цифрах и их комбинациях.
А вот дети индиго - это творческие личности, им свойственно необычное восприятие мира, они способны замечать в обычных вещах совершенно несвойственные им на первый взгляд признаки...
Паранормальные явления для детей индиго не представляют что-то необычное, они живут в таком мире.
Способны тонко чувствовать, хорошо развита интуиция.
Читайте также
Детский сад - это первый коллектив, социум ребенка, который учит именно общественным нормам.
Если дома ребенку могут дать лишнего поспать, покапризничать за обедом, поваляться, если ему захочется, смотреть мультики или играть в планшет, то садик - первое место, где ребенок понимает, что не всегда приходится делать то, что хочешь.
Учится коллективному творчеству, когда все вместе сидят и рисуют, или поют и танцуют, готовясь к утреннику.
В садике ребенок получает какие-то дополнительные знания.
В садике ребенок учится и начинает дружить, любить или не любить, если кто-то его раздражает.
От некоторых друзей он узнает много хорошего, а от некоторых - не очень.
В садике дети учатся терпеть.
Развивающие игрушки для детей- это такие игрушки, с которыми ребенок может не только играть, но и еще чему-то научиться. Или эти игрушки могут развивать моторику рук и воображение у ребенка.
Моя сестра, например, любит такой тип развивающих игрушек, где надо сделать какую-то аппликацию из наклеивающихся кусочков.
Кроме лего есть деревянные конструкторы и архитектурные просто из кубиков.
Еще есть конструкторы из гаечек, болтиков и ключей, которые надо ребенку самому закрутить. Так же есть специальные дощечки, которые складываются как пазлы, но их нельзя помять и труднее потерять. Есть кубики с разными сторонами, чтобы сложить картинку. Есть кубики с цифрами, которые можно выучить(я просто боюсь все это здесь разместить, а то выйдет очень тяжелый файл).
Кроме того появились новые говорящие игрушки, которых не было в моем детстве. Например, у сестры есть ежик, который рассказывает интерактивную сказку. Т.е. выглядит это так: "Жили были дедушка и бабушка. У них была внучка или нет?" Это говорит ежик. Ребенок отвечает : "была". Тогда ежик продолжает сказку про внучку. Если не было, то он продолжает другую. В ежике этих разветвлений более 60. В общем, как-то даже мне было интересно. Как ни странно, но развивающими игрушками можно считать и материал. Например, цветное тесто. Из него ребенок может легче лепить, чем из пластилина. Есть к нему и формочки. Можно самому собирать камушки для ребенка, желуди, листья и делать поделку вместе. Вообще перечислить все это просто невозможно. Мне кажется, что развивающие игрушки намного интереснее кукол и готовых домиков. В то же время и кукла может стать развивающей игрушкой, если вы вместе начнете делать для нее одежду. Пусть самую простую. Судя по мне и моей сестре, эти игрушки сильно развивают мозг человека. Так что они не просто нужны, а необходимы. Но многие родители ленятся сидеть с детьми и "развиваться" с ними за игрой, а включают мультик по Ютубу и уходят делать свои дела. Сомневаюсь, что их ребенок станет умнее.