Очень известная загадка про елочку гласит, что она зимой и летом остается одним цветом. В этой загадке люди отметили одно важное свойство хвойных деревьев - они не сбрасывают свои иголки, хвою, перед зимой и потому даже в морозы и под снегом остаются зелеными и красивыми.
Конечно, на самом деле любое хвойное дерево постепенно сбрасывает старые иголки и заменяет их на новые, но происходит это понемногу и потому не заметно.
А вот Лиственница - такое интересное хвойное дерево, которое действительно сбрасывает иголки каждый год, а весной обрастает новыми. К осени ее иголки становятся желтыми, сухими и сами отваливаются. Зато весной лиственница наряжается в новый наряд, а потом еще и цветет и это очень красивое зрелище.
Ответ Лиственница.
Такую загадку задают школьникам 3-ого класса по предмету "окружающий мир".
Я вот думаю, интересно, а как маленькие ребята могут догадаться, каков правильный ответ (ну разве что только вундеркинд какой - нибудь).
Полагаю, даже не каждый взрослый человек знает верный ответ. Например, в моей семье никто не сказал, когда я спросила..
И конечно же Интернет в данном случае скорый помощник.
Итак, у данной загадки два варианта правильных ответов.
Первое: это земля и небо.
Второе: потолок и пол.
То есть и то, и другое, как два символических быка, которые находятся параллельно друг другу, а как мы знаем, параллели никогда не пересекаются (не сойдутся).
SNEGINKA для Большого вопроса.ru
По представленному описанию в загадке не сложно догадаться до правильного ответа. Во-первых, нам сразу становится очевидно, что речь идет о птице. А далее необходимо вспомнить что же это за птичка, которая подкладывает свои яйца в чужие гнезда. Конечно же это будет КУКУШКА.
Правильный ответ на загадку - корова.
Эта загадка есть в тетради по Окружающему миру (автор Плешаков) за 2 класс.
Другие загадки из той же тетради:
1.Шапочка алая, кафтанчик рябенький.
2.Белы хоромы, красны подпоры.
3.Не прядёт, не ткёт, а людей одевает.
4.Семьсот соловьят на подушке сидят - что это?
А действительно, что случилось 31 февраля?!
Вопрос загадки интригующий..) Вообще, кода вопрошают о датах, сначала на подсознательном уровне включается поиск по глубоким кластерам нашей памяти, лихорадочно вспоминается все от "оперативной" информации, до той что была приобретена еще в школьные годы.
Спустя мгновение, включатся наша логика, которая беспристрастно и лаконично выдает "Стоп! Какое 31 февраля?! В феврале даже в високосный год, самое большое количество дней 29, а в обычные годы 28!"
На этом дальнейшие поиски информации о том "что случилось 31 февраля" прекращаются, и мозг выдает ответ "на гора" - 31 ФЕВРАЛЯ НИ ЧЕГО СЛУЧИТСЯ НЕ МОГЛО. ТАКОГО ДНЯ В КАЛЕНДАРЕ НЕТ.
Нет, ну день то конечно есть, только имя у него иное - либо 2, либо 3 МАРТА.
Загадка для 3 класса (в рамках предмета Окружающий мир) вполне своевременна. Она является своего рода "срезом знаний", показывающим как дети усвоили уроки, темой которых являлись изучение календаря, месяцев и количества дней в каждом из них.