По крайней мере скажу так моя жена до 5 класса сидела и вдалбливала ребенку уроки от я то я.После последних летних каникул видя как она хоть на немного но подросла я с ней погорил чего она хочет дальше от жизни и т.д в плане того что надо делать самостоятельно уроки.Мы сошлись на том что в июне когда у тебя будет день рожденья я куплю тебе дорогой телефон верьте нет после этого сама все делает уже 6 класс ну правда как я и говорил чем-нибуть то и мотивирую пробуйте).
Ребенок еще до школы пока не дорос, а вот я в старших классах позволяла себе пользоваться решебниками. Ну конечно не всегда, когда действительно нужна была какая то подсказка или небольшая помощь, ну или сравнить ответ.
У меня дочка во 2 классе. Я по английскому языку знаю только, как сосчитать от 1 до 10. Но дочери помогать приходится. Часто приходится пользоваться интернетом для перевода слов. Правильность выполнения задания я проверить не могу. Но требую, чтобы она хорошо, без запинок отвечала, читала. На русском языке помогаю составлять тексты. А вообще-то очень трудно помогать детям, если сам изучал один язык, а ребенок другой.
Ну значит просто попали в такую школу. У нас в школе были лыжи для всех возрастов и носить их не надо было. И в начальных классах никто никого не гонял и на лыжах ходили как на прогулку. Три первых года один классный руководитель по всем урокам. В день физ-ры, она ставилась всегда спаренным уроком и они были последними. И если честно никто из леса с прогулки на лыжах, не хотел возвращаться. Вместо пары, гуляли все три урока. Так, что я думаю сдесь Ваше личное не желание мучиться и конечно сама школа. А именно то, как в ней всё организовано и не малую роль играет место её нахождения. В городе-то и выйти на лыжах некуда. Мне повезло с начальными классами. Учился в военном посёлке и за школой сразу лес был. Я даже лыжным спортом занимался. В общем с этим делом как и со всем в жизни, нельзя всё под один стандарт определять.
Существует много способов мотивации. Один из них заключается в том, чтобы вознаградить ребенка после того, как он сделает уроки. Сделал математику - скушал свой любимый киндер-сюрприз. Следом сделал русский - пошел на улицу, погулял полчаса.
На мой взгляд также хорошо учить уроки вместе. Ребенок чувствует поддержку и знает, что в случае чего Вы ему поможете. Однако не нужно со скучным видом сидеть вместе с ним над тетрадками, и уж, конечно, совсем не следует ругать ребенка за то, что у него что-то не получается. Вдохновляйте, направляйте ребенка! Покажите ему, как интересно, полезно и важно уметь, скажем, складывать дроби (допустим, на примере яблока). При изучении английского вдохновляйте ребенка словами: сейчас мы с тобой узнаем, как в Англии принято покупать продукты в магазине! Давай представим, что мы англичане, живем в Лондоне, и тебе нужно сходить в магазин. Я буду продавцом, а ты - моим покупателем. У ребенка сразу проявится энтузиазм! Это ведь намного интереснее, чем просто заучивать фразы, которые люди используют в магазине.
