У меня складывается стойкое убеждение, что министерства образования и здравоохранения саботируют любые здравые идеи.
Преподавание истории - ужасно. Студентам колледжа поступившим на базе 9-ти классов, на первом курсе на ВЕСЬ КУРС ИСТОРИИ за 10-11 классы отводится, в зависимости от специальности, 100 часов. И, внимание, это будущие учителя ИЗО и черчения. Столько же будут изучать историю и по специальности прикладная информатика, педагог доп. образования. ДПИ (декоративно-прикладное искусство) 110 часов. А вот Д/О - воспитателям, на историю отвели аж 134 часа. Чему уж в школе учат - сказать совсем не могу, поскольку дети поступают реально "дуб зеленый, дуб могучий". Да и, откровенно, что за 100 часов о ВОВ рассказать можно?
У меня на практику журналисты будущие приходят, так нас хоть до сих пор учат сведения получать анализировать и то, "дырка" на дырке в знаниях.
Здравствуйте!
Знаете, просмотрела сейчас несколько ресурсов. Как мне показалось, что самый полный список есть здесь. По крайней мере, именно он окажется нужным выпускникам и абитуриентам. Поглядите, какая здесь интересная дата есть:
Посмеялся над предыдущими ответами...ОПИСАНИЕ вопроса прочитайте сначала чем отвечать!
Вопрос идёт о том, что история неправдоподобна и то, что очень много спорных вопросов.
Лично я с трудом верю истории, ну в большинстве случаев...так как историю писали же под влиянием власти, как власть скажет так и будет! Она всё под себя и подстраивала, чтобы пушистыми в будущем быть. Также, история основана на каких-то там записях, найденных где-то там, написанные кем-то в каком-то там веке! Какой нибудь дурак сочинил сказку,или грибов каких-нибудь объелся и настряпал, учёные через тысячу лет нашли это и сделали каким-то доказательством какой-то там их теории. Истории нельзя верить...Я думаю, что наши политики это понимают, но отменить её как предмет...это практически то же самое, что убрать из России весь алкоголь и табак...Да и к тому же огромная гора людей останется без работы! Я думаю они не сделают ничего подобного в таких масштабах...
Наверное, это происходило от того, что Европа во все века была довольно плотно заселена, а потому периодически начинала строить планы расширения своих территорий за счёт российских земель. Такие планы лелеял Наполеон, успешно пересекший всю Европу, дошедший до Москвы, где его планам пришёл конец.
Но амбициозным личностям уроки истории не идут на пользу. Либо они учат какую-то другую историю, которую часто любят искажать, подыгрывая амбициям.
И вот уже новый "властелин" с перерывом в 130 лет галопом мчится по Европе, добегает до Москвы и начинает тормозить.
История ускоряет бег. Ещё живы те, кто отбросил Гитлера от земли русской, а уже пишутся новые планы по захвату наших территорий. К сожалению, технический прогресс совсем не коснулся прогресса в амбициозных головах.
Эти предметы одинаковы по сложности. Ну и, естественно, если ты гуманитарий, то легче сдашь историю; если технарь, то физику. Самые лёгкие предметы на ЕГЭ - обществознание, биология и география; самые сложные - история, литература, физика и химия.
