Опять же, я, наверное, назову преподавателя Игоря Юрьевича Немцева. Никак не в обиду.
Игорь Юрьевич был классным руководителем а-классов. А я учился в б-классах.
Преподавал Немцев несколько предметов: математику, физику и астрономию. Но у нас, для нашего класса — только физику. Астрономии у нас вовсе не было в программе, а математику преподавала наш классный руководитель Ирина Евгеньевна.
Итак, Немцев был очень строгим учителем.
В начале урока он выборочно вызывал учеников к доске. Видимо, у него был расписан график вызовов в своём журнале.
Почти все мы (ученики) тряслись от страха, боясь опозориться.
У меня у самого был ужасный страх, даже некий ужас на душЕ.
Но Игорь Юрьевич был справедлив.
Когда я или кто-то другой показывал успехи — Немцев не жалел десятки. Десятка — это лучшая оценка у нас.
Если же выступить не получалось в полную силу, допустим, ученик старался, но допускал ошибки, огрехи — Игорь Юрьевич поступал по справедливости, ставя семёрку, шестёрку, пятёрку.
Однако двоек не ставил. По крайней мере, у меня по физике не было ни единой двойки. Помню точно.
Он знал свой предмет на тысячу процентов. Обладал великолепными. потрясающими знаниями (да и сейчас обладает).
Он постоянно выходил за пределы программы, и я считаю, что это хорошо. Ученикам полезно знать больше, чем написано в учебнике. Например, когда мы были в 7-м классе, он давал материал вплоть до девятого.
Он давал нам занимательные задачи, например, задачу о человеке и людоеде, задачу об охотнике и утке. Рассказывал материал с чувством, с толком, с расстановкой.
Но — что поделаешь — был холериком. Если кто-то из учащихся его сердил, например, прогуливал уроки, плохо себя вёл — Немцев приструнивал ученика, да так, что последний замолкал надолго.
Он учил меня с 2002 по 2004 год — три года.
А в 2011 году я вновь был на уроке у Немцева. Но ужЕ не в качестве ученика, а в качестве наблюдателя: меня тогда направили на практику в университете. Вообще-то практика была по химии, но меня попросили понаблюдать и один урок физики. Тема урока была: "Строение атомных ядер". Немцев рассказывал с жаром, с вдохновением. За каких-то жалких 45 минут он рассказал чрезвычайно много, зайдя далеко за пределы учебника. Провёл забавную аналогию между сильным взаимодействием протонов и метанием апельсинов (он иногда проводил аналогии между физикой и повседневной жизнью).