Мне кажется, что политинформация нужна не только в школе, но и среди взрослых. Сейчас редко у кого дома есть радио, многие люди перестали смотреть телевизор из-за большой загруженности работой, а хотя бы в общих чертах знать, что делается в стране, за рубежом, нужно. Другое дело - кто будет проводить эту политинформацию. Учителей нельзя нагружать до бесконечности. Они и так за гроши работают, а современные дети трудные, да и родители сейчас вечно чем-то недовольны. Вот если бы родители взяли на себя эту обязанность - проводить у детей хотя бы 10 минут в неделю политинформацию. Это было бы хорошо. В году 34 недели, в классе детей - 30. Каждый родитель по одной политинформации в год со своими детьми бы и провел.
Ребёнок, который будет ходить в школу, в большинстве случаев будет более социализирован, чем ребёнок, который будет учиться на дому. Но это будет скорее пассивное развитие, постольку поскольку.
Большая часть школ не проводит никаких мероприятий и не прикладывает никаких специальных усилий, чтобы развить социализацию у детей. Так что дети развиваются сами, как бог на душу положит или как распорядится случай, и развитие у всех происходит по разному. У одних всё проходит гладко и без проблем, другие в школе наоборот закрываются и теряют даже те крохи социализации, которые были.
В классе дети набраны по возрасту, а не по интересам, темпераменту или характеру. Так что если повезёт попасть в класс, где дети будут на одной волне, то с социализацией всё будет хорошо. Если не повезло - класс будет просто набором детей, которых заставляют сидеть в одном помещении, и социализации это может наоборот навредить.
Ещё не так давно школа обязана была дать ребёнку ЗУНы - знания, умения, навыки. Сейчас концепция поменялась. Актуально формирование у обучающихся УУД - универасльных учебных действий. То есть, главное - научить школьника учиться. Добывать информацию из различных источников, анализировать её, самостоятельно планировать свою работу. Мне кажется, что это более разумно, чем, когда "разжевали, в рот положили", а ученикам оставалось только проглотить.
Если вы собираетесь создать онлайн-школу, как бизнес, то нужно вести такие предметы, на которые будет спрос. Есть множество способов сделать так, чтобы на занятия в вашу клиенты стремились по пасть. Найдите свою аудиторию и несите им свои знания.
Если речь в вопросе об успеваемости, то по этим показателям я, в сумме, середняк. Отличник по всем гуманитарным предметам и двоечник-троечник по точным, типа алгебры и геометрии. Как я учился? По тем предметам, которые нравились - история и литература, например, легко, играючи и с превеликим удовольствием. Учебники за 9-10-й классы я прочитывал уже в 5-6-м, по предмету знал часто больше чем учитель, так что в последних классах учительница по истории ставила мне 5 автоматом и разрешала не ходить на уроки. А вот с алгеброй и геометрией было гораздо хуже. Тяжело, нудно, да ещё с учителем отношения не сложились...
Как это всё на меня повлияло? Ну, как-то, видимо, повлияло... Не уверен, что именно школа повлияла на выбор моего высшего образования. Я, судя по всему, сам по своему складу гуманитарий. А вот о том, что я махнул рукой на себя в плане точных наук, а учителя не заставили и не заинтересовали, теперь жалею... Крутым математиком я бы точно не стал, но научился бы преодолевать трудности и раньше привык к усидчивости. А то я до 30 с лишним лет тупо шёл туда, где было легче, когда надо было, наоборот, идти туда, где тяжелее...
