Время от времени у нас проскальзывают вопиющие "новости" из мира школы. То ученик учительнице сотрясение мозга сделает, то расстреливают своих одногруппников в колледже, то сами учителя поведут себя некорректно.
Если то, что Вы описываете, действительно правда, то трудно найти этому оправдание. Нужна ли такая "правда жизни" школьникам - большой вопрос. Конечно, многое зависит от того, как это подано, может на высоком профессиональном уровне, без блатного жаргона, без излишних подробностей. Но все же в это трудно поверить.
Конечно, все произошедшее не является нормальным, думаю, что в этом разберутся, кого надо накажут. А вот то, что такое никогда не повторится, это большой вопрос, что-нибудь да придумают нестандартное, если не дети, так учителя. Так что я согласна с автором ответа jar-ohty, что такие прецеденты у нас становятся традицией.
Школьная форма не повысит уровень знаний у школьников, а просто сделает всех равными перед друг другом. Ведь многие школьники могут себе позволить носить дорогие вещи в школу (родители балуют детей), а есть дети, которые просто одеваются, но опрятно!Поэтому я за школьную форму-я помню, как сама ее носила!
Мои дети школу закончили довольно давно. Прочитал их учебники (так мой папа с семью классами сталинского образования делал), и ужаснулся. То, что им преподавали - деградация образования. Мы в семидеятые годы учили и ЗНАЛИ гораздо больше, чем дети девяностых- нулевых. Советская система образования отличалась энциклопедичностью преподносимых ученикам знаний. Теперь преподаются какие-то огрызки. Мы не ушли полностью от советской системы и не пришли к западной - очень узконаправленной системе образования. И в этом среднее образование постсоветских стран здорово проигрывает. Уж, лучше бы мы придерживались бы старой, советской, системы. Она была довольно эффективной.
Да не все и ценят) Я закончила школу два года назад и если бы мне сейчас подарили возможность вернуться в школу хоть на неделю - я бы с такой радостью отказалась, так еще и заплатила бы чтоб не навязывали.
В школе у меня особо проблем не было, врагов так и не заимела, друзей много, а вот душа не лежала к школе. Противно было когда учителя ценили детей только по тому что они могли сделать для школы(петь, танцевать, рисовать) и за это им ставили отличные оценки и прощали все что можно. А на самом деле эти творческие звездочки никак знаний не получили и сейчас мучаются в вузах на целевых, потому что своими силами не поступили бы.
Только из за этого я уже не могла терпеть школу.
Изменить методику преподавания может тот учитель, кто обладает даром творчества и при этом будут отражены как количественные, так и качественные показатели процесса образования.
Сегодня уже дистанционное образование вновь со своими проблемами напрягает только учителей, но не учащихся!
Чтобы изменить отношение к учебе, необходимо поменять заработные платы учителей. Где будет стимул создавать формы контроля, при которых учится будет необходимо, так как это в последующем более высокооплачивая работа. А когда в данный момент все наоборот. Скажите, зачем школьнику учится, если у него с детства все есть.
В реальности учитель должен знать когнитивность психики ученика и через диалектику раскрыть врожденные способности.
А не перегружать и занимать время тем, что он вообще отказывается даже слушать.
Развивать интерес через способности учащегося сразу после начальной школы и талант сам начинает работать...
P.S.ответ сформирован исходя из изученного опыта других стран в сравнении с образованием РБ.
