Да, Да я знаю таких людей, у которых Фортуна просто по жизни с ними шагает. Не уча не одного предмета сессию закрывали на отлично, списывая всё с интернета, причём у самых строгих преподавателей, которые просто обыскивают буквально студентов, находя телефоны в самых потаённых местах, а вот они просто кладут телефон на стол и прикрывают листом бумаги, преподаватель проходит мимо и ничего не замечает, ( наверное, не готов к такой наглости студента). А многие учат и просто теряются в момент ответа и получают удовлетворительно. Вот и как судить какой диплом лучше "красный" или "синий".
Не знаю, как в других годах и странах, но на Украине пока закончить ВУЗ онлайн не возможно.
Даже если сделают такое, что можно будет закончить ВУЗ онлайн, тогда многие преподаватели в высших учебных заведениях лишаться работы, если сделать все в Онлайне, можно очень хорошо подделать себе оценку.
Но в нашем мире все возможно, может пройдет какое-то время, и через онлайн будем не только заканчивать ВУЗ но и слушать преподавателя.
Не буду интересоваться зачем Вам это, сразу отвечу. В любом институте есть свод внутренних правил, можно изучить их. Ну а если без их изучения, то как минимум бывает достаточно не появляться на лекциях весь семестр... Если серьезно, то много нюансов в этом вопросе, например: форма обучения (бюджет, коммерция или целевой) очная или заочная,ну и какой курс...
Делите в столбик последовательно на 4 до тех пор, пока не получится результат, меньший, чем 4, меньший, чем 4. После получения конечного результата, берем в обратном порядке этот результат и все остатки.
Итого:
- 1129 / 4 = 282 (остаток 1)
- 282 / 4 = 70 (остаток 2)
- 70 / 4 = 17 (остаток 2)
- 17 / 4 = 4 (остаток 1)
- 4 / 4 = 1 (остаток 0)
т.е. к результату 1 приписываем остатки в обратном порядке 01221, получаем число 101 221
Также можно организовать расчет в экселе:
В ячейку A1 пишем исходное число 1129
В ячейку A2 пишем формулу =ОСТАТ(A1;B1)
В ячейку B1 число 4
В ячейку B2 пишем формулу =ЦЕЛОЕ(A1/B1)
В ячейку B3 пишем формулу =ОСТАТ(B2;C2)
После чего просто копируем ячейки B1:B3 в столбец C со смещением на 1 строку вниз,
затем в столбец D еще со смещением на строку и т.д., пока не дойдем до результата, меньшего, чем 4.
Странно, что студент еще не понял, что знания необходимы для решения практических задач, поэтому умение пользоваться алгоритмами решения задач, знание таблицы умножения и приемов вычислений обязательно приведут к единственному и правильному ответу. Преподаватель прав, его не интересует алгоритм решения, его интересует точность ответа. Что скажет автор вопроса, если бухгалтер точно по правилам начислит ему заработную плату, но при вычислении результата у него получится вместо 50 тысяч рублей 5000 рублей? Вероятно, проверит ход решения задачи начисления зарплаты, а при правильном ходе решения согласится, что 5000 рублей является достаточной суммой. Или возникнут какие-то сомнения?
