Верно ли, что закрашена третья часть фигуры (КИМ, 3 класс)?
4 ответа:
Такие задачи, как и большинство задач для детей, должны идти поочередно с примерами (чтобы идейный принцип был понятен) или иметь больше условий (чтобы человек, развитый дальше 3го класса не ломал голову на создание условий).
Так задачка А1 предлагает треугольник, поделенный на три части (о равенстве их никаких требований) и закрашена одна из трех частей. Одна из трех - есть третья, но если считать по порядку (слева направо), то закрашенная часть не третья, а первая. Мой ответ: да, но нет.
С задачкой А2 проще - части расположены не по порядку. их действительно четыре и закрашена лишь одна из них. Ответ: Да.
Есть еще пример задачки, требующей условий (или предыстории):
Решить ее я смог лишь когда перестал обращать внимание на неподходящее слово "ребус" (это не ребус, а задачка), нашел подобные задачи и принял для себя условием, что одна буква - это целое число, состоящее из одной цифры (иначе в ней можно оперировать и миллионами).
Как показатель различия мышления взрослого и ребенка, хочется добавить моих любимых дельфинов на кувшине:
Читайте также
Математическая сказка "Жила-была упрямая задача" для 3 класса (пример):
Жила-была в некотором Учебнике-государстве упрямая задача. А упрямой ее называла за то, что она никак не хотела решаться. Уж как только добры молодцы того Учебника-государства ни пытались ее решить, как ни ломали свои головушки, как ни напрягали свои мускулы, не могли ее решить. Так бы все и продолжалось, пока однажды не приехал в то государство Иван, царский сын. Наслышан был Иван Царевич о той упрямой задаче и захотелось ему потягаться с ней силушкой.
Вот так звучала упрямая задача:
На царском пиру на золотом блюде лежало 60 яблок, на него положили еще столько же, а потом половину яблок съели гости. Оставшуюся часть забрали слуги по 2 яблока каждый. Сколько слуг было на пиру?
Подумал Иван-Царевич и решил задачу:
1) 60+60=120 (лежало на блюде)
2) 120:2=60 (съели гости)
3) 60:2=30 (количество слуг)
Проект математической сказки.
Для того, чтобы сочинить математическую сказку, за основу можно взять любую народную сказку и изменить. Учитывайте задания в сказке в соответствии с классом. В нашем случае сказка для 3 класса.
Предлагаю свой вариант математической сказки "Репка":
Посадил дед репку. А в инструкции к семенам написано, что выдергивать ее надо ровно через 90 дней.
Вот и посадил он ее 1 мая, а в конце июля собрался выдергивать Помогите деду сосчитать, сколько дней прошло с момента посадки, до того дня, когда он собрался репку выдергивать, если в мае 31 день, в июне 30 дней, а в июле 31 день (31+30+31 = 92 дня).
Переросла репка, не смог дед один ее выдернуть. Позвал на помощь бабку, внучку, жучку, кошку, мышку. Сосчитайте, помогите деду, на сколько частей надо будет делить репку? (сложением: 1+1+1+1+1+1=6; умножением: 1*6=6).
Выдернули репку. Каждому достались равные части репки, запиши дробью, сколько получил каждый от репки (1/6).
Вот еще один проект математической сказки:
Еще варианты математических сказок можно посмотреть здесь и здесь.