Question

Почему в школьной программе столько воды и притянутого за уши?

Answer 1

Я тоже не соглашусь насчёт "воды".

Во-первых, много ли детей 8-12, даже и до 14 лет ТОЧНО знают, что им понадобится в жизни? Ребёнок в начальной и даже в первых классах средней школы - что, у него уже есть сформировавшиеся предпочтения, чёткое понимание, куда он пойдёт и кем будет работать? Да ни фига. В этом возрасте ещё только начинают оформляться предпочтения и интересы.

Во-вторых, эта "вода" по идее должна просто сформировать человека, который понимает, как устроен мир. Ну тупо даже если юный школяр в итоге пойдёт по художественной стезе, знание законов сохранения из школьного курса физики или основ биологии поможет ему не попадаться на всякие разводки для лохов, обещания живой воды, привороты по фотографиям, россказни о дармовой энергии и прочую лабуду, которой шарлатаны выколачивают денежки из доверчивых буратин.

В школе важно не то, чтоб не было воды, а то, чтоб детям было интересно учиться. Если интересно - то никакой материал не будет восприниматься как пустая вода, а будет откладываться в сознании ребёнка. А информационная ёмкость этого сознания практически не ограничена...

Answer 2

На счет "воды" это очень двояко. В школьные годы ребята все впитывают как губка, и все эти лишние предметы, лишние непонятные домашние задания и неизвестно зачем выученные абзацы в конечном итоге вытекают в блестящую эрудированность. (Ну или мне бы так хотелось думать) :)

Answer 3

Вот мне тоже интересно. Задали в 3м классе дочери доклад по "окружайке": как русские добывали соль во времена дохристианской Руси. Бог ты мой! Какие русские? Какая Русь?? Не было тогда ни Руси, ни русских, были прославянские племена или если хотите, народы: кривичи, поляне, древляне, дреговичи, вятичи, радимичи, лютичи, висляни, поморяне, могу хоть полчаса перечислять. И каждый из них жил по своему, верил по-своему, и соль добывал тоже по-своему. Про кого этот доклад делать? Идти директору объяснять? Классной? Невежество в школах среди преподавателей просто ужасное, если точные науки еще как-то дают более менее, то литературу, историю, окружающий мир - это же просто атас! Я не знаю, что с этим делать, пока что думаю над тем, как дочь перевести в другую школу, гимназию. Пусть далеко, пусть деньги нужно будет давать, но чтобы никаких русских до Владимира!