Здесь нужно главное внимание обратить на то, о чем была задача. Можно предложить ребенку:"Давай, это изобразим кратко, схематично". Ведь это не урок русского языка, а математики, а в математике используются специальные знаки и символы ( "равно" - =; "больше" >; "меньше" < ; килограмм - кг, литр- л, и так далее). - О чем говорится в задаче? Про что? (Про яблоки и груши) - Давай кратко обозначим их так, яблоки буквой "Я", груши буквой "Г". Что ещё про них сказано? (Что яблок было 5 кг, а груш 8 кг) Давай это тоже обозначим. Что надо узнать в задаче? (сколько всего кг фруктов). Тоже кратко пишем используя знаки: Всего -? кг. Таким образом примерно учите делать КРАТКУЮ запись. Как можно больше используйте математические символы.
На уроки труда у моей первоклассницы необходимо было иметь цветную бумагу и картон, ножницы и клей (желательно бутылочка с кисточкой), пластилин и досточку, на которой лепить. Учитель просила еще купить клеёночку на парту - на уроки, когда они красками рисуют. В основном "работают" по печатным тетрадям, там много заготовок и разных шаблонов, делали аппликации из сушеных листочков, картинки из семян и круп (тоже можно запастись) и пару раз нужны были нитки мулине - не вышивали, а резали на кусочки или выкладывали по-спирали и приклеивали - получались красивые картинки, но многим было сложновато ))).
Урок Технология имеет свои плюсы. начальных классах она развивает воображение, так как можно лепить, делать оригами как захочешь. В средней школе дети приобретают полезные навыки обычной семейной жизни. мальчики учатся делать табуретки и вообще держать молоток. А девочки учатся готовить, шить. Хотя по мне так надо эти вещи иногда менять местами. Лично мое мнение - мужчины тоже должны готовить. Да и время сейчас такое: девушки часто не могут себе найти мужчину, и должны уметь хотя бы гвоздь забить для зеркала. И очень жалко, что многие ученики воспринимают его, как урок, который можно прогулять.
"Ну что тебе сказать про Сахалин, на острове нормальная погода. Прибой мою тельняшку просолил.."-слышали эту песенку?
Климат Сахалина муссонный. Зимний муссон дует с октября по апрель и обусловливает очень холодную зиму со средними температурами-16, -24, принося холодный воздух с материка. Внутренние районы острова более континентальные, зима суровая, но и более тёплое лето, в отдельные дни температура воздуха повышается до 30 градусов. Побережья в летнее время получают много осадков, их приносит с океана летний муссон, до 600-800 мм.в год. Прохладно,средняя температура июля-8 гр., во внутренних районах теплее. Часты туманы. Климат восточного побережья более суровый, чем западного- это связано с холодным Сахалинским течением, проходящим в Охотском море. На севере острова отдельными пятнами встречается вечная мерзлота. А вот западное побережье Южного Сахалина имеет довольно благоприятный климат. Этому способствует теплое Цусимское течение и юго-западные ветры. "Сахалинский Крым"-так называют эти края, где средняя зимняя температура- -8,5 гр., а летняя-18,6. Осадков много, до 800 мм., но много и ясных дней.
Эта знаменитая и известная всем детям с детства фраза в букварях и азбуках:
переходила от автора к автору.
Узнать первоисточник я думаю,что сейчас будет довольно сложно.
Однако,один из самых первых авторов был, скорее всего Руднев в 1907 году.
Вот только фраза в букваре звучала несколько иначе:
В 1925 году автором этой фразы стал Афанасьев.Но в его интерпретации,она звучала так:
А вот фраза
а так же
появилась в учебниках в 1962 году,и ее автором был Редозубов.
Фраза знакомила детей с буквой М и учила проговаривать букву Р.
В прописях дети старательно выводили знакомые буквы и писали фразы с этими буквами.