А я не любил учителя физкультуры (правда его не любил вообще никто из ученико). Я был "домашним мальчиком", который лучше почитает книгу чем пойдет бегать и развиваться физически и поэтому с физкультурой у меня были проблемы. Но! Физрук при всей своей жесткости (не терпел никаких справок от врачей и родителей), иногда жестокости (бывало и ускорить рукой мог), грубости (высмеивал наши трепыхания на турниках-брусьях и тихоходные "проходы" кроссов) мог и делал все то, что требовал к исполнению от нас. Сегодня нашего учителя уже нет, но я все равно говорю ему спасибо, потому что своими придирками он смог разбудить во мне злость и азарт. Я научился бегать, прыгать, подтягиваться и работать с тренажерами, развился физически и никто никогда больше не смеялся надо мной из-за моих физических данных.
На мой взгляд, нужно непременно поднимать этот вопрос на уровне директора школа или еще выше. Не стоит даже сомневаться в том, что директор в курсе происходящего. На фоне того бардака, который сейчас творится в школах, это даже не удивляет. И полбеды, если трудовик просто пишет в планах одно, а на уроках преподает другое, не такой уж и важный предмет. Но вот то, что он позволяет себе повышать голос на детей и оскорблять их, нужно пресекать, и как можно жестче, чтобы другим неповадно было. Как только за это получит наказание директор, учитель моментально станет шелковым, так как самый действенный метод наведения порядка – это начинать с «головы». И если уж наводить порядок до конца, то желательно выяснить, с какой целью он на протяжении всего года заставляет детей изготавливать эти самые игрушки, да еще и требует от них соответствия каким-то стандартам качества. В любом случае, закрывать глаза на происходящее не стоит. Сейчас очень часто учителя жалуются на то, что дети стали неуправляемыми и тому подобное. С этим, конечно, тоже не стоит спорить, тем не менее обязанность учителя обучать их, а не оскорблять. Сам учитель дает повод для того, чтобы дети брали с него плохой пример и потом испытывали эти методы «воспитания» на других учителях.
Директор в этом случае явно проявляет халатность, либо имеет какой-то свой интерес в этом «игрушечном производстве», потому с его молчаливого согласия или даже указания и творится такой беспредел.
Новые предметы в 10 классе завися от того, профильный класс или общеобразовательный. В общеобразовательном нет музыки и изобразительного искусства, зато есть мировая художественная культура, технология и ОБЖ.
по собственному опыту, в профильном социально-экономическом классе обязательно ведутся отдельные предметы "Экономика" и "Право". А в профильном медицинском раз в неделю читают лекции по анатомии, физиологии, фармакологии и зоологии.
При других профилях, конечно, иные профпредметы: от агротехники до истории искусств.
Почему же нет? Мой ребёнок сейчас закончил четвёртый класс в русской школе. Русский язык и литература были постоянно, в конце года дети экзамены по ним сдавали. Правда, в некоторых украинских школах очень несерьёзно относятся к этим предметам, и дети очень слабо их знают. Вот у моей подруги так. Живём в Одессе.
Администрация школы- не высшая инстанция, обращайтесь в комитет образования, с коллективным запросом- жалобой. Такой комитет есть при любой администрации любого города. Отказаться от предмета вы не можете, сегодня технология, завтра математика не угодит. Но с преподавателем, можно попытаться, что то исправить. Может, он просто не нашел к классу подход, общий язык, а это не мало важно. Может быть просто самодур. А может и вы где то не правы, в ситуации должны разобраться более компетентные люди. Не может же учитель ставить "5" , только по тому, что остальные предметы на "5" . Но и если отстают все, это тоже говорит, о том что где то преподаватель ошибается. Наверное, материал правильно дать не может.
