Их много. Это надо смотреть по тексту. гипербола: преувеличение силы и воинской доблести князя-воина. О Всеволоде: "Где ты не проскачешь, тур, шеломом,
Золотым посвечивая там,
Шишаки земель аварских с громом
Падают, разбиты пополам. "
Метафора: "...у Немиги кровавые берега не добром были засеяны - засеяны костьми русских сынов... "
Сравнение: поле битвы в произведении сравнивают с пашней.
Эпитеты: чистое поле, острые мечи, синее море, чёрный ворон, красные девы.
Олицетворения это,когда неживым предметам приписываются свойства живых.
Солнце смеётся, ветер шепчет и т.д.
Стихотворение "Учись у них" как мне кажется Фет писал в состоянии душевного беспокойства, возможно находясь в любовных переживаниях, и именно поэтому в этом стихотворении поэт радуется весне и надеется на какие-то изменения к лучшему.
Найдем средства художественной выразительности, которые использует Фет в своем стихотворении.
Эпитеты: Жестокая (по отношению к поре), Напрасные (слезы), Лютый (холод), Скорбящая (душа).
Олицетворения: Слезы как у человека застывают на коре Дуба и Березы; Метель сердито рвет, как живое существо; Холод хватает за сердце, словно рукой; Деревья молчат, опять как живые существа; верь весне, призыв верить весне как живому существу.
Метафоры: Застыли слезы - сок деревьев сравнивается со слезами, Метель рвет листы, Холод хватает - метафоры на сходстве действия.
Аллен Гинзберг- Вопль
Джек Кераук- На дороге, Бродяги Дхармы, Биг-Сур
Кен Кизи- Пролетая над гнездом кукушки, Порою блажь великая
Хантер Томпсон- Страх и отвращение в Лас-Вегасе, ромовый дневник, большая охота на акул.
Джиллиан Мак-Кейн и Легс Макнил - Прошу, убей меня
Уильям Берроуз- Голый завтрак, Джанки, п*дор.
Жан Жене- Богоматерь цветов.
Не читая текста, попробую ответить на вопрос. По идее, анализ текста начинается с раскрытия вопросов:
-о чём этот текст?
- для чего написан текст (то есть, какая главная идея, что хотел донести автор этим рассказом,стихом и тд...)
- если там есть главный герой, то каково отношение ваше к этому герою, нравится ли он вам или нет, и почему.
- в каждом тексте есть какое либо событие. Причём их бывает несколько. Ну например, муж знает что у жены день рождения и хочет сделать сюрприз. освобождается раньше с работы и идёт с подарком домой. заходит а жена с любовником. (банальный пример но всё же это событие) И данное событие можно проанализировать приблизительно таким образом: какова была оценка происходящего у вошедшего мужа. Что бы вы сделали на месте мужа. Или на месте любовника. Каково было бы ваше состояние.
- Но в принципе, вся задача анализа текста, это раскрыть его главную тему.
И просторечные слова, и жаргон, и новоязы (вновь придуманные словечки), - это и есть тот материал, из которого сплетена художественная основа литературного произведения (его свой неповторимый "узор").
Конечно, всего должно быть в меру, иначе это будет не чтение, а разгадывание кроссворда (столько новых слов, сразу и не "переварить" в голове их значение и смысл)...
А вот если исключить полностью все "простецкие словечки" разговорного стиля, то это уже будет не роман, не повесть, а скорее - бюрократический протокол с фиксацией отчета о свершившемся. Потеряв художественный стиль, - язык и стиль изложения становятся "казёнными"...
