Предметы на картинке: цветы - лютики, маргаритки,ромашки, ландыши,и т.д. Дикие животные- белка, ежи, лось, лиса; птицы - филин,сова; насекомые- пчела, муравей, божья коровка,бабочка; грибы- подосиновик. На 9 странице даны схемы отдельных слов не связанные между собой по смыслу, они просто называют предметы: белка, лось, сова, бабочка и т.д.
Я с детьми в начальных классах проводила чаепитие с приглашением мам и бабушек. Мамы приносили угощение (домашнюю выпечку), а мы готовили утренник: стихи, песни, поздравления для мам и бабушек. Но лучше ими не перегружать поздравительную программу. Мамы с удовольствием смотрели сценки, поставленные детьми. Мы устраивали мини-конкурсы, обязательно готовили подарки своими руками и поздравляли мам и бабушек. Что бы чувствовалась праздничная атмосфера, украшали зал шарами, выставками рисунков и поделок. В конце праздника небольшая дискотека для детей и родителей.
У нас было в одно время два учителя музыки.Один играл на баяне, второй-на гитаре.К первому никто не хотел, хотя учил меня музыке именно он.А вот ко второму была очередь после школы научится играть на гитаре.Было много мальчиков и я одна девочка.Девочка продержалась дольше всех, хоть и не до конца.Потому что начались занятия по аэробике и я ринулась туда.Чтобы совмещать эти обе вещи времени не было, поэтому выбрала второе.Также посещала кружок литературный, потому что очень любила читать.А событие одно было--влюбилась.Взаи<wbr />мно.
Очень даже понятная и лёгкая задача и прежде всего для первоклассника, так как мы, взрослые, привыкли все усложнять и умудряемся это сделать даже там, где все гениальное просто. Итак, согласно вопросу нам необходимо при помощи двух цифр при их суммировании получить цифру 10. Например к цифре 1 прибавить цифру 9 получится 10. Если написать эти две цифры без знака плюс, то мы увидим двузначное число 19.; далее цифра 2 плюс 8 равно 10, опять же без знака + получается 10. Полагаю, что принцип решения задачи вы поняли. В конечном итоге получается вот такой ряд двузначных чисел: 19, 28, 37, 46, 55, 64, 73, 82, 91.
P.S. Успехов в учёбе.
Эта знаменитая и известная всем детям с детства фраза в букварях и азбуках:
переходила от автора к автору.
Узнать первоисточник я думаю,что сейчас будет довольно сложно.
Однако,один из самых первых авторов был, скорее всего Руднев в 1907 году.
Вот только фраза в букваре звучала несколько иначе:
В 1925 году автором этой фразы стал Афанасьев.Но в его интерпретации,она звучала так:
А вот фраза
а так же
появилась в учебниках в 1962 году,и ее автором был Редозубов.
Фраза знакомила детей с буквой М и учила проговаривать букву Р.
В прописях дети старательно выводили знакомые буквы и писали фразы с этими буквами.
