Нарисовать зиму вместе с ребенком можно очень просто. Вспомним что же бывает зимой? Снеговик, сугробы, сосульки, санки, горка с детками, голые деревья, елки, снегири, синички. Все это компонуем в общую картину. Можно сразу рисовать красками-гуашью, а можно сделать набросок карандашом.
Рассеянностью страдают в юности многие люди, не могут собраться, память плохая, ребенка проще в чем-то обвинить(кстати и взрослые некоторые этим страдают)в том что он не делал, в силу того что он не помнит ситуацию и не может анализировать, какая там может быть концентрация и внимание, ребенок еще не сформирован и не ориентируется в пространстве, не понимает что такое плохо, что такое хорошо, и постоянное давление со стороны все чего-то требуют от него, то должен это должен, готовят его там к чему-то не спрашивая хочет он того или нет, надо и все. А чтобы ребенок был внимательным его надо заинтересовать, объяснить,и главное чтобы ему это было по душе и нравилось, чтобы он не отстал от программы, и если с ним никто не будет заниматься в силу того что и так много детей он будет плыть по течению и еще и виноватым останется.
Смотря по какому заболеванию ,в основном к терапевту
У нас на спортивную гимнастику набирают девочек с 3 лет, а мальчиков - с 5. Хотя в принципе возьмут и мальчика младше, но это будут индивидуальные занятия, не группа. И прямо сразу их учат тому, что со временем станет подтягиванием на перекладине. Они висят на турнике - чем дольше, тем лучше, делают упражнения на кольцах (кстати, кольца - обязательная дисциплина только для мальчиков), всякие другие упражнения делают тоже, самые разнообразные, развивают мышцы, в том числе и те, которые понадобятся для подтягивания. Я не видела, чтобы учили именно подтягиванию - делают подъем с переворотом (кажется, так), но детки постарше подтягиваются.
Причин то много.
- Может быть ему нечего ответить - значит лучше учить.
- Может быть боится учителя или не хочет с ним говорить - выяснять отношения с учителем.
- Может быть боится публичности - это преодолевается намеренно заставляя делать самые страшные вещи на публике (жестоко, но очень результативно), совсем не обязательно в своём школьном коллективе (чтобы лишний раз не позориться).
- Может быть не в настроении и вообще не понимает зачем его мучают - объяснять в чем смысл его учёбы и почему это очень важно.
Выяснить причину легко: достаточно просто спросить у ребенка (а так-же поинтересоваться мнениями учителей). Но вполне возможно он вам ничего не скажет если будете угрожать за молчанку - вас ребенок боятся уж точно не должен, или доверьте эту задачу другому близкому для ребенка человеку. Наоборот понимая и уважая его мнение и интересы, войдя в доверие, можно таким образом подготовить ребенка к тому чтобы он смог высказать свои проблемы и неудачи. То что для вас ерунда, для ребенка может оказаться крайне тяжелым фактором.
Вообще, найти общий язык с ребенком - это задача учителя. И если он не справляется - значит впору задуматься, а не стоит ли его (учителя) заменить... Потому что это очень важно, от доверия и общения зависит напрямую желание к учебе и ее эффективность.
