та же проблема. иногда делаем:
- я говорю пять слов, ребенок за мной их повторяет. В идеале - в том же порядке. Играем везде.
- если в ожидании (в очереди, в транспорте), находим слово, из него составляем маленькие слова
- перечисляем все зеленого цвета (цвет любой)
- говорю "запоминай все вокруг". Ребенок оглядывается. Потом закрывает глаза, я прошу перечислить, что есть слева, сзади и так далее. Если потруднее, то должен назвать предметы по какому-то признаку (по цвету, по размеру)
Это помогает
Меня вообще родители не учили.Мне 15 лет.Не нужно баловать ,а то потом выростит сыночек.Я сам все понел,без отца росту.А если он продолжит это делать,он будет,так сказать "шахой" ,а это намного хуже не жели он будет получать пару синяков.Заставьте что ли ценить вещи.И пусть выростит он у вас настоящим мужиком.
Не всегда мама и папа знают- как сделать детство ребенка счастливым. Каждый старается ка может. Школа раннего развития - тоже вариант, это лучше, чем окружение на улице. Ранее развитие- это то, что поможет ему определится и состояться в будущем.
Если серьезно отнестись к этому вопросу, то ребенок уже должен быть в процессе подготовки к школе, начиная с детского садика, ребенок должен развиваться и находиться в обществе, чтобы у него не возникло проблем в дальнейшей жизни. По- моему мнению, к 4 годам надо научить ребенка считать, читать и правильно общаться. Это в идеале, но если не получается, то хотя бы заложить основу для развития этих навыков в школе.
Напоминать ненавязчиво. Переспрашивать. Это даст возможность заодно выяснить причину невыполнения просьбы - забывчивость или нежелание, выдаваемое за рассеянность. Это если маленький. Если побольше (школьник и выше), то ставить его в такую же ситуацию с его просьбами. Для наглядности. Но тут нет каких-то общих правил - все люди разные.