Своему ребёнку я бы ничего не запрещала читать, но и ничего бы старалась не навязывать. Если запретить - то ребёнок найдёт возможность и всё равно прочитает эту книгу. Если стараться навязывать - то, если есть возможность, ребёнок наоборот, постарается ни за что её не прочитать (как у меня было с библией, кстати). Есть книги, которые я бы просто не хотела, чтобы ребёнок читал, когда он маленький (это касается приведённых далее мной книг, плюс многих жестоких и/или слишком откровенных книг). Когда подрастёт и повзрослеет, то пусть читает всё, что ему вздумается, хоть "120 дней содома" Маркиза де Сада, хоть сатанинскую библию ЛаВея - это будет его выбор. Однако пока он маленький, или пока он находится в подростковом возрасте, я просто не буду упоминать, что существуют такие книги. Если он их найдёт и без совета со мной постарается прочитать - ну что поделать. Потом будем вместе лечить его психику.
В Соединенных Штатах Америки каждый год в среднем поступает около 800 тысяч заявлений от родителей, о том что пропали дети. Обычно 99 процентов детей из дома уходят сами, и успешно возвращаются домой. И только один процент считается похищенным. Для такой огроменной страны как Америка с численностью жителей более 316 миллионов человек, достаточно неплохая раскрываемость по заявлениям.
У меня детей нет, поэтому поделиться опытом обучения чтению ребёнка я не могу. Как меня самого учили читать, я не помню, но в 5 лет (в 1953 году, как раз, когда умер Сталин) я уже бегло читал газеты (демонстрируя это взрослым, а они умилялись). Никакого букваря у меня не было, я букварь увидел в первый раз, когда мне его купили перед началом обучения в 1 классе, т.е в 7 лет, когда я уже прочёл массу детских книжек. Так что, на чём учить читать - неважно, важно, чтобы у ребёнка было желание читать.
Дневник читателя, как правило, заводят для того, чтобы проконтролировать чтение ребенка. Некоторые ученики младших классов неохотно читают, между тем от сформированности навыка быстрого чтения напрямую зависит успешность обучения. Читательский дневник дисциплинирует ребенка, потому что он знает, что родители, учитель проверят этот дневник и будут знать, сколько и как регулярно читал ученик. Родители имеют право не заводить такой дневник, несмотря на пожелание учителя. Однако вреда от такого дневника нет, а вот польза большая. Этот дневник и самому ребенку поможет вспомнить давно прочитанную книгу, увидеть собственные успехи в улучшении техники чтения.
Список чтения на лето - это рекомендация, которой не обязательно следовать в точности. Это помощник тем детям, которые затрудняются самостоятельно выбрать книгу. Учителю важен факт чтения ребенка летом, а не тот круг чтения, который он задал. Мои дети читали то, что хотели сами, моя задача была проследить, чтобы ежедневно было прочитано сколько-нибудь страниц.
