Конечно, двухгодовалому малышу не интересно сидеть и рисовать кружочки и цветочки! Это очень-очень рано!!!
Такие малыши любят рисовать пальчиками. Сейчас даже краски специальные продаются, но даже если Вы возьмете простую акварель или гуашь, ничего страшного не произойдет, если ребенок не съест всю коробку красок. Готовить зеготовку, например: голубой фон и елочки, объясняете малышу, что в лесу пошел дождик, рисуете тучку, заслонившую солнышко и его пальчиком начинаете ставить точечки, как дождик.
Обязательно нужно дать малышу самостоятельно поставиь несколько точек, даже если они и получатся не такие ровные, похвалить юное дарование!
В следующий раз к Вам может придти ёжик, потерявший свои колючки, и ему нужно пририсовать уже не просто точки, а полосочки - колючки.
И так далее, обязательно с красивой заготовкой - чистый лист бумаги малыша не вдохновит.
И Вы совершенно правильно написали, что ребенок может сидеть на таком занятии именно две минуты... Для такого возраста это вполне нормально, постепенно усложняйте задания и увеличивайте время занятий.
А кружочки и цветочки - это уже годам к пяти - шести Ваше чадо обязательно для Вас нарисует!
Да, нервы у всех не выдерживают! Дети достаются тяжело. И это только начало! Маленькие дети спать не дают, а большие - жить!
Когда терпеть невмоготу, попробуйте контрастный душ. Он времени много не займет, минут пять -семь, а станет полегче.
Неплохо помогает корвалол. 30-40 капель и нервы немного улягутся.
Старайтесь больше выходить с ребенком на улицу. Это и его отвлечет хотя бы немного от боли и вас от нервотрепки. Чтобы не слышать "советов" соседей уходите в сторону, где люди вас не знают.
Но если нервы совсем никуда и начинается истерика, тогда помогут Нозепам, или Фенозепам. Но злоупотреблять этими таблетками нельзя. Только в крайней необходимости.
Ни в коем случае не "лечитесь" алкоголем!!!
8-10 лет на мой взгляд. Ребенок начинает осознавать себя личностью. В то же время в самом детском коллективе ( школа, друзья, соседи, спортивные секции и др.) начинается " борьба" личностей. Это время подготовки к переходному возрасту. Нам, родителям, кажется, что проблемы позади- ребенок подрос, самостоятелен, достаточно послушен и должен! все понимать. А мы можем заняться своими проблемами. А, по настоящему, он растерян и не знает как реагировать на вызовы этой жизни, которая стучится к нему со всех сторон. Именно в этот момент мы нужны ему как никогда. Очень трудно стать другом своему ребенку, но необходимо. А иначе эту нишу может занять кто- то другой и не всегда друг вашему ребенку. И от того, как вы сможете понять своего ребенка в этом возрасте, зависит как вы вместе с ним переживете переходный возраст. Его можно иногда и вовсе не заметить. Просто в один прекрасный момент вы понимаете, что вам легко друг с другом, вы смотрите в одну сторону. А это и есть самое настоящее родительское, да и детское, счастье.
Потому что их (родителей) жизненная практика подсказывает им, что возможности не стоит упускать и чем больше не упущенных возможностей - тем больше шансов на желаемую личную жизнь (т.е. ради того, чтобы у ребенка было больше места "развернуться")
ЗЫ: не хочется упоминать (и тем-более верить в их актуальность) о случаях, когда родители пытаются дать то, чего были лишены сами или противоположных случаях - когда родители настаивают, чтобы ребенок шел по их стопам. Так-же не хочется думать, что родители используют детей ради собственной популярности. Но мало-ли чего мне не хочется...
Вы боитесь этого - что ребенок причинит себе боль, если бы боялись истерик в магазинах, или что он бросается на землю в пыль, он бы стал делать это. Не то что бы речь о прямой манипуляции, но видимо когда-то малыш заметил, что это вас задевает. Возраст такой, что дети себя плохо контролируют, но при этом бурно развиваются и пытаются справиться с эмоциями. Обнимайте и объясняйте ему, что он чувствует. "Ты рассержен, недоволен, но это нельзя делать - а то можно заболеть/будет больно/испортишь игрушку."
Ребенок двух с небольшим лет понимает больше, чем кажется. Главное, больше разговаривать с ним, обнимать, объяснять, но при этом позволять и плохое поведение и плохие эмоции (это плохо, но нормально).
