Есть в семьях традиции разные. Я знаю одну семью, где закон такой: если взрослые работают, дети не могут в это время развлекаться. Они тоже должны работать. А работой там считаются уроки, уборка, стирка, мытьё полов и другие дела по дому или всякие-разные поделки. Мальчики могут сами выбирать, чем заняться, а т.к. уроки им делать не хочется и подметать тоже, то они вынужденно каждый день что-то мастерят. Получается, что не прямо, но косвенно их заставили работать руками. В другой семье, у моих соседей, родители с таким увлечением что-то делают собственными руками, что и ребёнок постепенно включается в этот процесс.
А чтобы ребёнок работал головой, нужно почаще обращаться к нему за советом.
8-10 лет на мой взгляд. Ребенок начинает осознавать себя личностью. В то же время в самом детском коллективе ( школа, друзья, соседи, спортивные секции и др.) начинается " борьба" личностей. Это время подготовки к переходному возрасту. Нам, родителям, кажется, что проблемы позади- ребенок подрос, самостоятелен, достаточно послушен и должен! все понимать. А мы можем заняться своими проблемами. А, по настоящему, он растерян и не знает как реагировать на вызовы этой жизни, которая стучится к нему со всех сторон. Именно в этот момент мы нужны ему как никогда. Очень трудно стать другом своему ребенку, но необходимо. А иначе эту нишу может занять кто- то другой и не всегда друг вашему ребенку. И от того, как вы сможете понять своего ребенка в этом возрасте, зависит как вы вместе с ним переживете переходный возраст. Его можно иногда и вовсе не заметить. Просто в один прекрасный момент вы понимаете, что вам легко друг с другом, вы смотрите в одну сторону. А это и есть самое настоящее родительское, да и детское, счастье.
Ребёнок учится взаимодействовать с другими. Он не знает этих деток, не знает как себя вести и потому осторожничает и не показывает свой характер. Поговорите с другими детками как бы Вы поступили на месте ребенка. Малыш как губка, повторяет за нами все. Он увидит на примере, как надо себя вести в конкретной ситуации. Можно предложить поиграть вместе, конечно, но если вдруг, совсем будут забирать игрушки, сказать детям:" Не трогайте, пожалуйста, это наши игрушки. Мы же ваши не забираем"...
Вспоминаю случай из жизни- братишка был непоседой, пять минут молча и тихо посидеть было проблемой. Первый класс, урок, сорок пять минут сидения, молча, просто невыносимы. Учительница оказалась мудрая- каждые пятнадцать минут говорила- выйди и пробеги вокруг школы. Лишняя энергия потрачена, ребенок дальше спокойно воспринимает урок, не мешая другим деткам.
Поэтому с детства нужно давать детям возможность сбрасывать излишки энергии, накапливающиеся эмоции, одновременно с этим учить где, когда, в какое время и в каком виде это можно делать. Объяснять, когда позволительно кричать, когда нужно вести себя тихо, когда можно бегать, когда нужно ходить буквально на цыпочках.
Только в таком случае вы получите спокойного, уравновешенного, воспитанного и уверенного в себе человека.
С начало определите почему сахарный диабет. Но однозначно в строгости к пищевому поведению если приучите следить за тем что в рот суешь. То может и диабет пройдет.
