Если бы меня спросили о содержании "Сказки о царе Салтане", то я наверное ответила бы в нескольких словах так: Это сказка о том, как кознями злых людей были разлучены царь-отец и его супруга с маленьким сыном. Это сказка о том, как молодой князь Гвидон и его мать высадились на острове, как он спас Лебедя, который стал помогать Гвидону. Это сказка о том, как князь Гвидон скучал по своему отцу и как встретил свою суженную там, где никак не рассчитывал ее обнаружить. Это сказка о счастливом воссоединении семьи и прощении виноватых.
Это сказа со множеством волшебных приключений и красочных чудес. Это сказка о торжестве добра над злом.
В концовке "Сказки о царе Салтане" Пушкин отдает дать традиционным способам написания русских волшебных сказок, то есть он использует концовку:
Такие концовки характерны для народных сказок, вот только пишутся они обычно прозой и встречаются как в приведенном у Пушкина варианте, так например и в таком виде:
Однако Пушкин не был бы Пушкиным, если бы не внес в эту концовку и свой элемент, свой яркий юмор, которым кстати пронизана вся эта сказка и прочие сказки Пушкина. Подобное сочетание нехарактерно для народных сказок, но у Пушкина оно встречается сплошь и рядом:
Я бы сказала, что подобное окончание делает сказку Пушкина более достоверной, более приближенной к реальности, добавляет ей правдивости.
Данное стихотворение написано А. А. Фетом в 1887. Оно относится к так называемой "чистой поэзии", ярким представителем которой являлся Фет.
При написании стихотворения поэт использовал перекрестную рифму, трёхсложный размер анапест.
Из изобразительно-выраз<wbr />ительных средств Фетом использовались метафоры ("громов перекличка"), олицетворение ("буря злая").
Из художественных приёмов автором использована антитеза - Фет противопоставляет ужасу бури спокойствие птичьего гнезда. Также в данном произведении используется звукопись, в частности аллитерация ("грохочет громов") и кольцевая композиция второй части стихотворения, выраженная в повторе строк: "Только ты, моя милая птичка, /В теплом гнездышке еле видна".
Можно предположить, что всё стихотворение является развёрнутой метафорой, в которой уют дома противопоставляется невзгодам окружающего мира.
Афанасий Фет любил описывать красоты природы в своих стихах. Произведение было написано им в 1854 году. Фет общался в то время с людьми, входившими в литературный кружок "Современник". В этом журнале впервые и было опубликовано его стихотворение: "Еще весны душистой нега".
Стихотворение посвящено пробуждению весны. Холод еще совсем не отступил. Но зима уже потихоньку сдает свои права.
Поэт противопоставляет зиму весне. Вначале поэт описывает зимние картинки, во второй части стиха они сменяются на весенние.
Во второй части произведения появляется женщина, наблюдающая за природой. Она любуется на пролетающих журавлей и понимает, что наступает весна.
Стихотворение показывает слияние человека и природы.
Произведение грустное, оно написано в жанре элегии. Поэт описывает природные пейзажи в стихах. Фет вообще был человеком меланхоличным. Поэтому и написано стихотворение с легкой, светлой грустью.
Для выразительности явлений поэт использует
эпитеты: "степная красавица", "душистая весна";
метафоры: "нега к нам не успела снизойти.
Лексический повтор в виде слова "еще" показывает, что в природе пока не произошли большие изменения.
Главными героями сказки Саши Черного «Железное колечко» являются мальчик Гриша, любопытный, добрый сорванец, и скворец, который не лишен чувства справедливости, ибо сразу решил отблагодарить своего спасителя, не пожалев волшебного кольца. Быть может, вы скажете, что птичка была жадной? Не соглашусь, ибо мальчику даже не пришлось испытывать подарок в течении недели, т.к. он понял, что его желание сделать всех взрослых детьми - глупость.
О чем сказка «Железное колечко», ее краткое содержание?
--------------------<wbr />---------------------<wbr />--------------
- Гриша, гуляя по саду замечает, попавшего в сетку гамака, бедного скворца и вызволяет его из неволи.
- Птица умеет разговаривать человеческим языком. Она благодарит мальчика и спрашивает о желаемой награде за свое спасение.
- Т.к. велосипеда скворец достать не может, он предлагает Грише выбрать нечто иное. Мальчику нравится колечко, висящее на лапке скворца.
- Кольцо оказывается волшебным, если с ним пробежать вокруг усадьбы, то все станут маленькими (детьми).
- Гриша уговаривает отдать ему кольцо. Но, скворец не может подарить навсегда этот волшебный предмет, а дать попользоваться лишь на неделю.
- Гриша соглашается и сразу же приступает к "колдовству".
- Обежав вокруг своего дома, мальчик заходит в дом. Там он встречает, ставшую маленькой девочкой, маму, которая занята игрушками и совсем не узнает своего Гришу. Дядя Вова превращен с пухлого малыша, папа ходит сердитым мальчиком с медальончиком, который Гриша уже видал, когда папа был большим. Кухарка и няня тоже стали девочками, при этом они заняты теми же самыми делами, что и будучи взрослыми, только вот Дуняша готовит ленивые вареники из кирпича, а няня стирает белье в суповой миске.
- Детвора не узнает Гришу, они принимают его за старшего и считают, что Гриша теперь должен заботиться о всех.
- Мальчик в ужасе не знает, как успокоить разбушевавшихся ребят. Он бросается на кухню, но как варить обед ему неведомо. В птичнике и хлеву еды добыть нельзя, т.к. все животные превратились в телят или утят. Он, со слезами на глазах, начинает звать скворца, прося чтобы тот все вернул обратно.
- Появляется птица и, смеясь над незадачливым волшебником, делает всех малышей снова взрослыми.
- Тут Гриша слышит знакомые голоса своих родных и близких, одергивает курточку и следует в дом.
Как заполнить читательский дневник по сказке «Железное колечко» в виде отзыва?
--------------------<wbr />---------------------<wbr />---------------------<wbr />----------------
В этой сказке рассказывается о том, как волшебное кольцо сделало всех взрослых детьми. Гриша - главный герой произведения, не думал, что родители, став маленькими, перестанут его узнавать. Мальчик, оказавшись самым старшим в этой компании, понимает сколь тяжелы заботы о детях. Их надо кормить, успокаивать, разнимать в драках. Гриша еще не умеет делать всех взрослых вещей, поэтому его охватывает паника. Он зовет скворца, чтобы тот всех расколдовал.
- Смысл сказки в том, что не надо торопить время. Всему свой черед. Надо постепенно расти, учиться новому, осваивать навыки заботы о себе и о других, перенимать опыт у взрослых. Ибо, если ничему не учиться, то став большим, даже супа себе не сможешь приготовить или рубашку постирать.
