А если поговорить с директором школы и найти компромисс. Например, если это мальчик, то позволить ему носить джинсы черного оттенка, а на верх светлый свитерок, в теплое время года светлую рубашку. С девочкой проще, это может быть темная юбка, светлая кофта, строгое платье или удобные брючки. У нас не было формы, но было требование, светлый верх, темный низ.
Никто ведь не просит превращать класс в цыганский табор, но немного изменить правила можно. Да и не у всех родителей есть финансовая возможность покупать качественную дорогую форму, которая обычно состоит из брючного костюма. Пуловер и брюки стоят дешевле.
Почерком лучше самой вообще не заниматься, это должен делать учитель. Даже когда начинают готовить детей в 1 класс, всегда говорят, что учите их буквам, считать, читать, но ни в коем случае не заставляйте из писать, иначе сложно будет затем в школе переучить ребёнка. Подойдите к учителю и спросите какие можно упражнения поделать, лучше никакой самодеятельности
Самое главное не обострять отношения. Проявить свое терпение и понимание. Как можно реже переходить на крик и упреки. Побольше заводить разговоры о его жизни, друзьях, школьных делах. Стараться, чтоб эти разговоры носили откровенный характер. Во многих своих вопросах обращаться к нему как к взрослому за советом. В этом возрасте им очень хочется, чтоб в них признавали уже взрослого и самостоятельного человека. Меньше принимать запретов а больше спокойных убеждений. А вообще набраться терпения и понимание, что это происходит не только с вашим ребенком.
Лично я всегда радуюсь вместе со своим ребенком,когда отменяют занятия в школе из- за морозов.Вспоминаю свое далекое детство, в такие дни это был просто праздник! Конечно ничего в пропуске уроков хорошего нет по большому счету, но невозможно без улыбки смотреть на своего ребенка, когда он так искренне радуется, эта радость передается и мне. Правда, мы не лаботрясничаем в такие дни, занимаемся дома сами. К отдыху дети быстро привыкают и расслабляются,потом тяжеловато вести в школу, капризничают.
Очень интересный вопрос. А действительно, от кого зависит какие отметки приносит ребенок в дневнике? Сразу напрашивается ответ: конечно от учителя. Кто отметки ставит? Хорошие, плохие, разные кому какие. А кому и какие? Вот тут второй ответ: отметку зарабатывает ребенок, как он подготовится к уроку, такую отметку и получит. И сразу же третий ответ: а дома ребенок с кем, с родителями. Значит если все привести к общему знаменателю, то получается следующее. Если ученик не приучен родителями к самостоятельным занятиям, и с ним дома никто не занимается, то значит качественной подготовки домашних заданий не будет, и в следствии получит наш школьник оценку низенькую... А учитель, что учитель, работает. Некоторые педагоги из кожи вон лезут, пытаются донести до ребенка знания, но приходит он домой, а там он остается с книжкой один на один, и проигрывает в этой борьбе с наукой. А если б родители себе, учительница вместе с ними, то и ребенок сам бы стремился. Так что надо работать вместе.