Нанимать ребёнку репетитора, как я знаю из опыта многих людей - в большинстве случаев, гиблое дело. Многие дети тупо делают задания за полчаса до репетитора. Многие репетиторы, согласовывая с ребёнком, уходит пить кофе в кафе, пока ребенок занимается своими делами.
Если ребёнок действительно хочет ЗНАТЬ предмет, он и сам будет задрачивать предмет. Репетитора нанимать нужно тому ребёнку, который действительно понимает, что ему нужно это. Иначе - пустая трата времени и, конечно, денег.
Не имеет никакого права - только с согласия того , кто проживает в доме или в квартире , куда собирается она с визитом .
Право гражданина РФ не впускать в свое жилище даже Павла Астахова с его многотысячной армией работников опеки и социальных педагогов вместе взятых , закреплено в уголовном кодексе РФ в ст. 139 .
Прокуратура-заявление на навязчивого учителя - заявление на имя директора с просьбой утихомирить сотрудника - спокойно работать дальше .
Можете не открывать просто двери - постоят и уйдут .
У меня три дочери и не одна учительница с проверкой в мой дом не зашла и не зайдет , потому как нечего ей делать у меня дома , пусть навещает бродячих цыганских детишек вместе с социальным педагогом ).
Скорее всего школа, где директор на своем месте. Где все учителя пришли по призванию и любят свою работу. Конечно дети сегодня не подарки для школы, но ведь и от учителей много, что зависит. И чем больше таких учителей, тем лучше.
Как известно, автором бинарной номенклатуры является "отец систематики" - Карл Линней. Сама бинарная номенклатура определяет род и вид, к примеру (homo sapiens).
Также Линней является автором классификации, правда, её назвали искусственной, а сам Линней имел метафизические представления.
Углубимся, на минуточку, в историю.
Начнем с того, что клички и прозвища - это прародители нынешних фамилий (Василий - кузнец - Кузнецов), этот факт - есть результат развития воображения, ассоциативного восприятия человека. Такие ассоциативные сравнения подчеркивали значимость человека. его профессиональные качества.
Но, надо понимать, что раз зародились положительные ассоциации, то параллельно приживались и отрицательные, негативные, которые выливались в обидные, оскорбительные клички и прозвища. Такой негатив часто распространяется в наиболее активной, и располагающей к конфликту, среде, где, так или иначе, проявляется борьба за "место под солнцем" и рождается плодотворная среда для организации различно направленных мини-макро-сообществ - школа, институт, армия, тюрьма.
И еще один момент, очень осторожно нужно относиться к кличкам и прозвищам, так как часто позиционируя их вместо имени, можно почувствовать их энергию.
