Question

Как Вы относитесь к раннему развитию детей родителями?

Answer 1

Всему свое время. Прожив достаточно лет, могу сказать одно, что, если ребенку суждено быть гением, он им будет с пеленок, а если нет, то смысла нет в раннем изучении букв и алфавита и не только. В свое время в далекие восьмидесятые мы тоже пытались с мужем дать «раннее развитие» нашему сыну, весь алфавит он знал уже в два с половиной года. Но, увы, читать научился как все примерно к шести годам, как мы не бились. Отсюда вопрос, зачем ему нужен был этот алфавит и буквы? Может, стоило потратить это время на развивающие игры или экскурсии, прогулки или подвижные игры и т.д. Через много лет, когда я занялась астрологией, то узнала, что возраст от года до трех относится к знаку возраста обезьяны. Именно в это время дети копируют нас взрослых, обезьянничают. И вот тут стоит призадуматься, может дело не в том, сколько и как мы занимаемся с ребенком, что говорим ему, чему учим, а то, как сами себя ведем, как относимся друг к другу. Недаром японцы считают, что воспитать ребенка или изменить можно только до трех лет, а потом бесполезно. Копируя нас, дети впитывают невидимое, то, что взглядом не уловить. Еще одним доказательством правоты этого направления, является один из методов обучения иностранному языку. Включают ребенку мультик на русском языке. Дают посмотреть его много раз, так, чтобы ребенок его запомнил, а потом показывают тот же мультик, но на иностранном языке, И, что вы думаете, ребенок не только все понимает, но у него появляется ассоциативная память на иностранные слова, таким образом, ребенок к четырем годам может выучить иностранный язык. После четырех лет этот метод уже не действует. Ребенок теряет ассоциативную память, ведь именно поэтому нам так трудно в школе учить иностранные слова, не говоря, уж о том, когда ты на пенсии. Так, что подумайте, стоит ли бежать впереди паровоза, может стоить обратить внимание на те моменты, которые характерны для этого возраста, даются легко и принесут пользу. Ведь главная заповедь в нашей жизни, это не навреди.

Answer 2

Я лично отношусь к этому положительно но главное не увлечся этим чтобы непергрузить ребенка и самое главное чтобы он оссозноно это делал а не по приказу в таких случиях нуно найти к нему подход проникнутся в его понимание.

Answer 3

Во всем нужна мера. Сегодня так много школ раннего развития, в некоторые берут с 6-и месяцев. Если просто ходить с ровесниками общаться, то это еще ничего, а если загружать ребенка разными задачами, то неизвестно чем все это кончится. Конечно, дети в раннем возрасте все впитывают моментально. Смотришь, он в два года читает, в три уже портреты пишет, в пять сдает английский диалог и сонет на французском, а в шесть наотрез отказывается идти в школу! Перегруз плох во всех отношениях! Хотя, по своему опыту знаю, что детям нужно много всего рассказывать и показывать. Мы сыну с 4-х месяцев книжки читали (он просто так засыпал лучше). В полтора года он знал половину алфавита. В пять уже сам нормально читал и никаких "школ раннего развития". Пусть ребенок сам выбирает что ему интересно. Оставьте ему детство.

Answer 4

Отрицательно. Зачем у ребенка отнимать его лучшие, беззаботные годы жизни. Зачем быстрее ребенка вводить во взрослую жизнь, только для того, чтоб утешить папино и мамино эго: "Глядите. А мой ребенок такой умный, мы только начали ходит и сразу же по английски заговорили". Детство к нам никогда больше не вернется. Ребенком конечно нужно заниматься, но зачем переусердствовать. Или вы боитесь, что кто-то будет умнее вашего сына (дочки). Для меня важно, чтоб мой ребенок был счастлив и здоров, а не то что подумают окружающие люди о нем. А считать и писать в свое время он научится. Выше головы не прыгнешь.

Answer 5

Если подходить к раннему развитию разумно, то ничего страшного в нем нет. Важно только не перегружать, не утомлять ребенка, пусть обучение идет через игру. У детей хорошая память, мне, например, рассказывали, что я в два года уже знала все буквы)

Answer 6

Очень положительно.

Нет ничего плохого в том, что родители пытаются заниматься с ребёнком с раннего возраста.

Answer 7

Все зависит от цели, которую преследуют родители. Если предполагается, что ребенок пойдет в школу для одаренных детей, у него есть большие перспективы, то почему нет. А если же все это делается из желания похвастаться перед другими, то совершенно не стоит лишать ребенка детства. Кроме того развитый не по годам ребенок идя в обычную школу "спит" на уроках, т.к. он уже все знает и ему не интересно, что в последствии ведет к обратному эффекту.

Answer 8

Если всё в меру, ребёнку нравится, он весел и подвижен. То я за ранние развитие. Главное гармоничное развитие. И подумайте, куда пойдёт учиться ваш ребёнок. Что бы в школе не было скучно. Хотя можно и через класс прыгнуть, если сильно опередите. Но возможно, ребёнок не сможет высидеть положеное количество уроков.

Answer 9

Дети прекрасно развиваются в раннем возрасте, поглощая объемы информации.Многие родители хотят гордиться своими достижениями в воспитании ребёнка,а некоторые хотят чтобы их ребёнок был способным и умным человеком. Если так посудить то мы всю жизнь чему то учимся...и поэтому я считаю что не стоит уж совсем ребёнка мучить всеми знаниями,т.к английский. Каждому возрасту своё развитие...ведь детство должно быть у ребёнка,и со временем он всему научиться!!!Главное не заставлять,а заинтересововать.

Answer 10

Смотря как заниматься и с какой целью. Заниматься надо в веселой игровой форме, чтобы ребенку это нравилось и как только появляется намек на усталость, тут же надо прекратить занятия.

И смотря чем заниматься. Например, слишком раннее обучение чтению, может привести к некоторым проблемам. Более подробно об этом можно прочитать в моей статье Стоит ли спешить с обучением дошкольника