Найдите в интернете фамилию София Бланк. Она исследовала влияние бранных слов на здоровье и жизнь человека и прочитайте детям. Или пришлите мне письмо по электронной почте на адрес hbm1@mail.ru. Я вам пришлю компьютерную презентацию "Сквернословие", которую я проводила среди подростков.
Все известные русские сказки написаны давным давно, и в то время автор закладывал свою мораль в них и смысл,сейчас конечно устои социума поменялись и трактование может быть более современным.
И тут в любом случае речь идет о друзьях и настоящей дружбе и поэтому нужно быть внимательным к выбору друзей.
Кто то станет настоящим другом и будет помогать и в беде и в радости,а кто то станет притворяться другом и будет наносить вред.
И мораль такова,что если есть истинные друзья, то всей честной компании все будет по плечу,и они никогда не будут бояться более сильных,потому что вместе они сила.
Взаимопомощь,это всегда благое дело на самом деле,в том и мораль.
Мне мама начинала развивать память с самого детства. Я как только научилась говорить, мама сразу учила меня стишкам всяким. В три года я знала около 150 стихов. Конечно, не длинные, максимум - три столбика. Зато некоторые я до сих пор помню. Мамочка всегда всем рассказывала, что доченька у неё умница, столько стишков знает! Мама не работала, со мной занималась, учила меня всему. Не только стишки мы учили, но и играли всякие игры развивающие. А ещё я запоминала фигурки или картинки, а потом за время должна была рассказать всё, что запомнила, и в каком порядке какая картинка была. Вот так вот. Но Вы знаете, вот эти стишки с самого детства - они мне много хорошего дали. В школе все свои стихи я учила за один вечер. Перед сном читала раза 3-4, а утром просыпалась и уже помнила, мне было очень просто учить стихи, никогда с этим не было проблем.
Давайте подумаем- стали бы маленькие детки проводить конкурсы меж собой? Нет. Это вне рамок их представлений о прекрасном. Им это не надо. А кому нужно? Правильно. Родителям.
Маловероятно, что малолетний инициировал бы изучение географии или астрономии. К тому же говорить о грандиозных умственных способностях ребенка только на основании имеющихся знаний сугубо узкой направленности ( столицы мира)- это неправильно. Дети хорошо запоминают многое, особенно, если с ними работают родители. Значит, пятерка родителям за их старательность и амбициозность. Ведь спроси ребенка такого, к примеру, о героях русских сказок,ответ может получиться невнятным и неуверенным. Что это значит? Умственные способности сошли на нет? Нет! Просто этот раздел не изучался ребенком. Его освоил другой участник, который в свою очередь ничего не знает из разделов физики или английского языка.
Я бы пригляделась к тем, кто в этом возрасте делает научные открытия. Вот это уже ближе к гениальности. И есть ли такие на конкурсах телевизионных- вот это уже Большой вопрос. Они возможно и есть, да живут где-нибудь в глубинках, нос не показывая в мир алчности, лжи, амбиций. О таких не узнают. И в пример их ставить не будут. И лучшими не назовут. А так важна ли эта награда? Если только для рейтига ютюба и ему подобных. Да для удовлетворения самолюбия взрослых. Вспомните нас всех в детстве: танцы, рисование, пение, скрипка и т.д. Прощание с детством в раннем периоде. А может ребенку всего -то и надо- гитара, а не фортепиано, лыжи, а не брейк-дэнс...Его вообще спрашивают?
та же проблема. иногда делаем:
- я говорю пять слов, ребенок за мной их повторяет. В идеале - в том же порядке. Играем везде.
- если в ожидании (в очереди, в транспорте), находим слово, из него составляем маленькие слова
- перечисляем все зеленого цвета (цвет любой)
- говорю "запоминай все вокруг". Ребенок оглядывается. Потом закрывает глаза, я прошу перечислить, что есть слева, сзади и так далее. Если потруднее, то должен назвать предметы по какому-то признаку (по цвету, по размеру)
Это помогает
