Суть кроется в вопросе, заставлять никого не нужно. Человек - существо свободолюбивое, и любые попытки посягнуть на его свободу, рано или поздно вызовут желание дать достойный отпор. Возможно, Вы добьетесь своего, но результат может прийти через несколько лет. Куда благоразумней довести до ребенка информацию, что разбросанные игрушки - это плохо. Лучше продемонстрировать, как разбросанные игрушки негативно отражаются на качестве его жизни.
Никто и не собирается "поселить" ребенка на постоянное времяпрепровождение в манеж. Но маме тоже иногда нужно немного времени, да хотя бы умыться и причесаться! А уж готовку тем более никто не отменял. У нас например, кухня очень маленькая, манеж в ней не помещается, а сажать рядом на одеялко ребенка бесполезно, он очень активный и начинает любопытничать. Какая уж тут готовка! Обычно, посадив ребенка в манеж, пытаюсь заинтересовать его новой игрушкой, или интересной вещицей. Например, моему ребетенку уж очень нравятся силиконовые формочки и пластмассовые крышки)) в этом случае минут 20-30 у меня точно есть.))
Если уж совсем абсирагироваться,то смартфон опаснее. Дело в том что горячие утюг - это игрушка на один раз, даже на один момент. Распознав что это, ребенок получит бесценный опыт того, что нужно аккуратнее и внимательнее относится к бытовым приборам.
В случае со смартфоном ребенок заработает привыкание, т.к. смартфон это масса зачастую глупых и ничему умному не обучающих привычек.
Другими словами - ожог от утюга будет снаружи и со временем пройдет. А "ожог" от смартфона сразу и не увидишь, но он будет разростаться изо дня в день в виде привыкания к комп.играм, соц.сетям, посредством замещения реальной жизни виртуальной.
Лично я никогда не запрещала своему ребенку играть в какие бы то ни было компьютерные игры. Наверное, сказался печальный опыт моей сестры, которая воспитывала своего сына (моего племянника) в жестких рамках, в том числе усердно контролировала все его виртуальные "похождения". Но ничего хорошего из этого не вышло. Племянник все равно нашел способ играть в те игры, которые ему нравились, и смотреть те фильмы в интернете, которые ему были интересны, просто посещая компьютерные залы и проводя кучу времени в гостях у друзей. Естественно, его уходы из дома тоже контролировались. И тогда он начал прогуливать школу. Вместо того чтобы ходить на занятия, он ходил в компьютерные залы. Видя такое положение вещей, я всегда старалась строить свои отношения с ребенком не на запретах, а на диалоге. То есть я не запрещала ему играть, а старалась вывести его на мысль, нужны ли ему такие игры, видео и т.д. Поэтому мое мнение такое: ребенок в первую очередь сам должен четко знать и понимать, что и зачем он делает, осознавать нужность, полезность и последствия сделанного, а не бояться, что сейчас придет мама и настучит по ушам. Ведь пока он сам не попробует и не поймет, что оно такое и с чем его едят, а также не осознает, нужно ли оно ему вообще или нет, то запреты ничем не помогут, разве что разожгут любопытство еще больше.
таких детей называют ленивыми (врачи). Мне не понравилось такое определение моего ребенка. Даже обидно. Я взяла и решила доказать доктору обратное - стала заманивать ребенка по разному. Разбросаю на виду у него игрушки, не опасные предметы, овощи, фрукты и показываю. Вижу интерес появился к чему-то, я опускаю почти рядом, он ползет, потом когда цель почти достигнута, уже рядом, я отвлеку звуком и незаметно отодвину на 5-7 см. Ребенок ползет. Так 2-3 раза двигаю, он впадает в азарт (главное, чтоб не видел). Больше нельзя отодвигать, наоборот разовьете аппатию и отобьете желание достигнуть цели. Чтобы не видел, потому как если видит в мозгу откладывается ощущение обмана, что тоже не стимулирует добиваться цели. Знаете как заплзал? Огого. Теперь я опускаю его подальше, потому что ползет очень быстро и не успеешь глазом моргнуть. Стала просто увеличивать дистанцию.
