Сначала оттолкнусь от слова "роняю". Если в стакан с водой Вы "уроните" дополнительную гирьку, то сторона весов где гиря, стакан с водой, теперь уже с гирей внутри, будет, в наиболее общем случае, перевешивать. Но если гиря вытолкнет равную по по весу, собственному (скажем, стакан был наполнен водой до краев, а гиря полая и осталась на плаву, и пролившаяся вода стекла с чащи весов), то чащи весов останутся в равновесии.
Теперь о том, чтоб "уронить" в стакан гирю, которая лежала рядом со стаканом. Если действовать "без выкрутасов", то есть без потери воды, чащи весов останутся в равновесии. Ибо общий весь "гиря+стакан с водой" не изменится. А вот если будут потери воды, то чаща с гирей и стаканом могут оказаться легче, так как они облегчатся ровно настолько, насколько по объему, (закон Архимеда) и соответствующему этому объему весу, они потеряли в весе, если конечно вода не была задержана в чаще весов.
Насколько понимаю, суть заключалась в том, чтоб изучить закон Архимеда. Если действовать "без фокусов", которые продемонстрированы в ответе, то есть не будет потерь воды, то от перемещения местами слагаемых в сумме "Гиря+стакан с водой" сумма не изменится. Закон Архимеда будет действовать внутри системы "вода+гиря", но не окажется воздействия на систему "чаща весов+чаща весов".
Вероятно представлен круговой контур тока, охватывающий окружность..
Ток и магнитная напряжённость связаны законом полного тока:
SH dl=I
S-интеграл по контуру, при этом внутри интеграла представлено вектроное произведение напряжённости магнитного поля Н и элемента длина окружности dl, всё это равно суммарному току внутри контура..
Для окружности L=2пr=0,2, H=const
Н=m mo B, положим m=1, а m0=1,2 10^(-6)
D=(1,2 10^(-6)*0,2*1,5*10^(<wbr />-5))/(3,11*10^(-3))=0<wbr />,11*10^(-8) А/м кв
Варианты, на равных, "скорость увеличится" и "не следует этого делать".
С точки зрения голой физики, тут такая фишка: реактивная струя от ранца, с одной стороны, сильнее толкает чувака вниз, а с другой стороны - создаёт дополнительное давление на парашют и тем самым тормозит падение (парашют при этом можно считать бесконечно прочным и бесконечно термостойким). И, в идеале, это давление на парашют должно полностью компенсировать "возросший вес" парашютиста.
Но штука в том, что система "ранец - парашют" - это открытая система. Помимо ранца и парашюта, там есть ещё и окружающий воздух. Из-за этого импульс реактивной струи передаётся парашюту не полностью - часть его перехватывается воздухом и уносит им прочь.
Поэтому скорость спуска увеличится. И поэтому же делать этого не следует.
Добавлю. Возьмем предельный случай - на одной чашке весов лежит маленький железный шарик, а на другой - теннисный шарик с точно таким же весом. При погружении в воду, теннисный шарик просто вплывет, а железный шарик останется.
Поскольку у железа плотность выше чем у камня, при погружении в воду, камень будет давить на чашку меньше, чем уменьшится давление на другую чашку от железной гири.
Кстати, предметы в воздухе тоже "всплывают", испытывают уменьшение веса. Но поскольку плотность воздуха много меньше плотности "обычно взвешиваемых веществ", поправки на это не делают. Например для железа, его плотность выше плотности воздуха примерно в 6000 раз и взвешивая железо на пружинных весах мы ошибаемся в его весе на 0,017%. Но это не учитывается, так как сами весы имеют гораздо большую погрешность.
Для успешного решения задач по физике, как и по геометрии, я рекомендую начинать решение с рисунка, схемы или чертежа.
Для решения задач по определению сил, скоростей, ускорений, расстояний или положений, наличие рисунка на котором изображены все силы, скорости и ускорения действующие на тело, является залогом правильного решения.
При решении задач связанных с электричеством, рекомендую начертить себе схему. На схеме будет сразу видно, где последовательное соединение, а где параллельное, где теряется ток, а где падает напряжение.
Для решения задач по оптике тоже неплохо бы обзавестись чертежом, на котором указать углы падения, преломления, отражается ли свет или проникает, рассеивается или собирается.
Исключением из правила являются задачи, связанные с тепловыми явлениями. Там решение следует начинать с составления уравнения теплового баланса(сумма энергий, отданная источниками равна сумме энергий, потреблённых всеми потребителями).