Каждый случай индивидуален, как и каждый человек. Нельзя все обобщать. Если одного ребенка нужно отдавать в 6 с половиною. То это не значит, что другого нужно срочно приводить в школу в 7. И если вы отдали ребенка в первый класс в 8 лет, это еще не значит ничего плохого. Наоборот ребенок старше, и учится ему будет легче.
Чаще всего летняя практика в школе представляет собой общественно полезный труд. Дети убирают территорию школы, моют классы и окна, иногда даже занимаются мелким ремонтом. Все это делается именно для того, чтобы приучить детей к труду, что-то делать не только для себя, но и для всех вокруг. Может кому-то покажется неправильным, что детей заставляют работать. Но на самом деле - этот элемент воспитания тоже нужен.
Все зависит от возраста. Для маленьких обычно достаточно быть доброй и красивой. Для подростков - понимать их, уметь поддержать разговор о том, что их интересует, помогать в трудной ситуации. Старшеклассники к тому же уважают компетентных учителей,тех, кто может доступно изложить сложный материал. Чувство юмора, разумная строгость, справедливость - эти качества любят все.
Реакция должна быть спокойной, ни в коем случае не повышайте на ребенка голос и, тем более, не бейте его, это вызовет чувство страха и недоверия к вам. Попробуйте разобраться, почему ребенок получил плохую оценку, объясните ему материал. Заинтересуйте ребенка учебой, не только и не сколько в материальном плане, а своими интересными рассказами о различных фактах. Если есть у него какая-нибудь мечта сделайте упор на необходимость учебы, чтобы добиться ее.
''Слабо развит умственно'' - это не врачебный диагноз, на этом основании ребенка могут не взять в спец.школу, гимназию и т.п. В обычную школу врачи могут не рекомендовать брать ребенка на основании его психической (умственной) либо физической неготовности к школе. Если психиатр или логопед пишет, что ребенок не готов к школе - это значит, что действительно рано ''засовывать'' ребенка в школу, он просто не сможет там учиться. Есть смысл такому ребенку походить еще годик в детский сад, а родителям - дополнительно с ним позаниматься, обратить внимание на развитие у ребенка дедукции, индукции, систематизации и других мыслительных процессов. Ну или отдать на курсы подготовки к школе.
