Говорить можно много, потому постараюсь быть кратким. Информационное общества характеризуется простотой доступа(доступностью) и распространения, передачи информации. Простоте способствуют как технические средства (конечные устройства пользователей, сети(в т.ч. различные виды сетей), узлы сети, средства хранения и обработки информации), так и подготовленность членов общества к данным средствам и умением их использовать.
Плюсы и минусы, что самое интересное, в одном и том же - в обилии доступной информации. Что для одного плюс: много правильно отобранной информации может дать полную картину искомого, то для другого лишь множество фактов, скрытых в обилии данных. Что для одного - нужное знание, для другого - раскрытие информации.
информацией тоже надо уметь управлять и с ней управляться.
Если бегло, то так.
Время не имеет значения. Важны полученные знания. Следовательно необходимо выполнять задание до конца, пока не будет получен верный или логически обоснованный ответ. Когда мои ученики приходили с неправильными ответами, я всегда рассматривал цепочку рассуждений. Человек мыслит, значит мозг работает - обучается.
P.S. Желательно получать правильные ответы.
Все зависит от предмета. По математике, русскому языку домашние задания должны задаваться каждый день и выполняться каждый день, по физике, химии, географии, литературе, истории возможно выполнять домашние письменные задания, то есть не каждый день. По физике я считаю обязательным выполнении домашних лабораторных работ.
Второй фактор, по которому можно ответить на вопрос зачем домашние задания, это индивидуальные особенности ребенка. Некоторым детям обязательно нужно каждый день повторять пройденное на уроке (у них не крепкая память), а некоторым достаточно просмотреть предыдущий урок на перемене.
Кроме этого домашние задания должны быть дифференцированными, то есть одни задания для всех, а другие не для всех (более сложные).
В общем же домашние задания должны задаваться именно для закрепления и повторения, а не для того, чтобы ребенок дома изучал новую тему. На уроке учитель обязан дать все и этого должно быть достаточно. Поэтому в некоторых школах практикуется обучение без домашних заданий.
Но я не согласен с этим, дома ребенок должен просмотреть учебник, ведь это уже совершенно другая обстановка. Хотя бы минимум.
Первые персональные машины ПЭВМ были вообще без дисков. Был вариант, когда программы и данные записывались на бытововых магнитофонах. Существовали также перфоленточные операционные системы. А дискеты появились на замену винчестеров и жестких дисков. И, в результате, появились вполне годные для игрушек и работы персональные компьютеры. В общем, первые дискеты были компактным и дешевым заменителем жестких дисков, которые в те времена был просто огромны и дороги.
Город Владимир Был столицей Владимиро-Суздальского княжества в 12 веке. В городе Владимир княжил Великий Александр Невский. Во Владимир привезли тело князя, умершего по дороге из Орды и город огласился плачем. Во Владимире князь был похоронен и в нем покоился прах Александра пока Петр Первый не перенес его торжественно в новую столицу России.
Во Владимире сохранились старинные соборы 12 века. Дмитриевский собор являющийся наследием Юнеско и Успенский по образцу которого был выполнен собор в Московском Кремле. Владимир входит в Золотое кольцо России. Население Владимира составляет 350 тысяч человек.
