Время от времени у нас проскальзывают вопиющие "новости" из мира школы. То ученик учительнице сотрясение мозга сделает, то расстреливают своих одногруппников в колледже, то сами учителя поведут себя некорректно.
Если то, что Вы описываете, действительно правда, то трудно найти этому оправдание. Нужна ли такая "правда жизни" школьникам - большой вопрос. Конечно, многое зависит от того, как это подано, может на высоком профессиональном уровне, без блатного жаргона, без излишних подробностей. Но все же в это трудно поверить.
Конечно, все произошедшее не является нормальным, думаю, что в этом разберутся, кого надо накажут. А вот то, что такое никогда не повторится, это большой вопрос, что-нибудь да придумают нестандартное, если не дети, так учителя. Так что я согласна с автором ответа jar-ohty, что такие прецеденты у нас становятся традицией.
Как сообщает большинство средств масовой информации.Школник напал на учительницу и одноклассников, на фоне очень сложных отношений, между ним и учительницей. Наверное и дома были какие то проблемы. Вот у парня психика и не выдержала. Произошёл нервный срыв.
Отвечу автору вопроса: выход один - снабдить ребёнка диктофоном (я всем всегда советую им пользоваться, поскольку нынешнее гражданско-процессуальное законодательство позволяет использовать аудио и видеозаписи в качестве доказательства). Если есть лучший друг (подруга) в классе, то можно договориться, чтобы во время инцидента снимали всё на камеру телефона. С этими записями - прямиком в прокуратуру с заявлением! Можно даже миновать директора школы. Ещё вариант - отправить жалобу в министерство образования данного конкретного региона. Как правило, в 99-ти процентах случаев они принимают сторону ребёнка и его родителей.
В настоящее время Тотальный диктант не обязателен, его результаты являются личным достижением участника и только.
По-моему, результаты Тотального диктанта должны стать критерием знания русского языка. Для учителей и филологов участие в акции должно стать обязательным, а для начала престижным.
Сейчас в школах внедряется много иностранных методов обучения, особенно в старших классах. Например. Дальтонский метод, когда школьник выбирает для обучения в старших классах только те предметы, которые ему необходимы для поступления. Школьник вообще может не ходить в школу, заниматься дома, а только приходить на экзамены.
В некоторых новых образовательных центрах вместо учителей работают тьютеры ( наставники).Слово не наше, но министрам от образования уж очень хочется показать своё знание иностранных языков, поэтому вводят их в наши школы.
В среднем школьном звене ещё сохранились старые методики, но и их заменяют всё чаще на новые.Так интересны методики Эльконина-Давыдова," Школа -2100" и другие.
