Научные общества учащихся не могут и не должны быть в каждой школе. Но, если есть вдохновенный учитель, а вокруг него образовался кружок увлечённых учеников, которые жаждут знаний, которым интересен процесс исследования, накопления знаний и информации, анализирование результатов, то, в такой школе может быть научное общество. Это принесёт школе и своеобразный авторитет в городе, а может быть и в стране, и новые знания для учащихся, и толчок для выбора профессии.
Психология как наука действительно нужна ОБЩЕСТВУ... Человеку вменяется ТРЕНД изучать психологию. Такой человек вполне может стать манипулятором и вообще будет взаимодействовать обусловлено: ведь сказано "познай себя". На человека возложено ежедневно познавать себя, а не описывать себя либо читать о себе. Описывают зачем? Ну наверняка есть выгода от этого, тому самому обществу, которое стремится властвовать над, по выражению Кьеркегора, вброшенным в этот лицемерный мир индивидууом.
(примечание: первое предложение можно оставить так, с выделенным CapsLock -ом; либо исправить опечатку на "не нужна"; оба варианта верны; первый - это если мы противопост. человека к обществу
<hr />
<hr />
Я сознательно, инстинктивно принял некогда решение отвернуться от пустышки, которая мне случайно досталась и красуется на моих полках в виде двух книжек по психологии. И только рад.
<hr />
<hr />
К слову, в той случайно возникшей в моих руках книге по психологии, помнится, было упоминание худлита "Игра в бисер".
Насколько я успел понять, вещь весьма популярная среди интеллектуалов. Я было решил ознакомиться и, возможно, прочитать. Но меня от неё просто воротить стало.
Это и есть главный показатель. Если тебе вымысел / трактовка интересен хоть чуть-чуть -- развлекись и прочти / посмотри. А на нет должно быть "суда нет", я искренне считаю.
Как бы не ругали современную российскую школу, современное общество без данного социального института просто не выживет. Школа - это не только попытка заставить знать тех, кто не расположен к получению знаний, школа должна научить человека жить в социуме, познакомить с различными механизмами взаимодействия, путями решения конфликтов, "отрепетировать" взрослую жизнь. Ни один другой институт это сделать не способен, даже семья, которая в современных условиях начинает своё вырождение и отказывается выполнять возложенные на неё функции социализации.
Скажем так, видеонаблюдение в школьных классах на уроках допустимо, но не более того. И то - с согласия всех заинтересованных сторон, в данном случае родителей, педагогов, администрации, а в старших классах - уже можно и самих учащихся спрашивать (это только поможет их приучению к принятию самостоятельных решений).
Конечно, видеокамеры могли бы сократить вероятность различного рода эксцессов, как по отношению к учащимся со стороны педагогов, так и в обратном отношении. Также они были бы полезны для выявления списывающих и жульничающих иным образом. Но надо понимать, что видеонаблюдение в данном случае - это всего лишь технологический костыль. Он может сгладить некоторые отрицательные явления, однако не уберёт их причины.
Следовательно, пока не будут устранены факторы, порождающие конфликтность в учебных заведениях, и факторы, понижающие эффективность образования в целом - камеры не выручат. Скорее наоборот, они создадут иллюзию решения проблемы, поглотив изрядное количество ресурсов на установку, отладку, контроль и так далее.
Мобильные телефоны на уроках детям мешают. Им постоянно хочется посмотреть время, хотя во всех классах висят часы, посмотреть, кто что ему пишет. Странно, но чаще всего на уроках детям звонят родители. Такое чувство, что родители не знают, что их дети учатся в школе. Слышала, что в каких-то странах детям запрещается сидеть на уроках с телефонами. Приходя в школу, они оставляют телефоны в конкретном месте (например, в раздевалке или в своей классной комнате) и сидят на уроках без телефонов. А то что творится у нас на переменах! Вместо того, чтобы повторить урок, пообщаться со сверстниками, подвигаться, дети уставятся в экран телефона и так сидят все время между уроками.Я против телефонов в школе.
Можно вообще запретить детям носить телефоны в школу. В случае необходимости всегда можно обратиться к классному руководителю, позвонить с общего телефона.
