Конечно, необходима, если мы не хотим вырастить из наших детей Маугли ). Конечно, можно обойтись и домашним обучением, если есть средства. Но школа нужна не только для получения базовых знаний, где их разжёвывают так, как никогда и нигде в будущей жизни. Огромная роль школы в воспитании человека. Именно в школе ребёнок учится строить отношения с друзьями-одноклассниками, привыкает к коллективу. Часто школьная дружба продолжается долгие годы. Школьные годы чудесные..., как в песне поётся.
Школа не нужна лентяям, которые демонстративно не хотят учиться. Без школы человек может вырасти аборигеном или даже первобытным человеком. Если человек не применяет в жизни что-то из школьного учебного материала, это не значит, что он там учился зря. Человек должен уметь читать, писать, соображать. Чтобы работать на компьютере нужно уметь читать, писать и уметь работать с клавиатурой и разбираться в математике. Чтобы уметь общаться с окружающими людьми, ему нужно сначала пообщаться со своими одноклассниками. Стоит ли идти в 10 класс после 9 класса или поступить в техникум, это добровольный выбор каждого ученика. Некоторые ученики в школе находят свою любовь. Есть такие люди, которым обучение в школе противопоказано по объективным причинам, они организовывают домашнее обучение, или идут в интернат. Мировоззрение и знания человека будут неполными, если всё, что он знает и думает получено только от родителей (ему не будет хватать самостоятельности в принятии решений). Да, школа ребёнку необходима.
Да, я считаю, что школа необходима, только чтобы в ней действительно чему-то учили, а не просто рисовали оценки и занижали требования. И считаю, что школа должна оставаться обязательной и бесплатной, потому что не все граждане считают, что ребенок должен учится, а иногда для таких детей из бедных семей это единственный шанс не повторить судьбу своих родителей, а пойти дальше.
Вопрос теперь в том, что и именно как нужно в этой школе преподавать. Мне больше импонируют такие системы образования, как в Израиле и в скандинавских странах.
Конечно, абсолютно необходима, без школы - никак ... правда, не в том виде, в котором она теперь существует(. Школа необходима такая, в которой действительно учат детей, а не демонстрируют всё возрастающее благосостояние педагоги и завучи ... а больше ничего они теперь, кажется, не демонстрируют(. Вот поэтому и возникают такие мысли у детей и родителей - а надо ли туда, вообще, ходить, и участвовать в ярмарке тщеславия этой? А вот как теперь сделать, чтобы в школе всё опять "стало, как было", то есть полезно, рационально и нормально - я просто не знаю. Быть может, некая "точка бифуркации" уже ипройдена, и ничего не возможно восстановить(.
Да, я считаю, что школа необходима. она дает знания, которые нужны. Не говорю о многих дисциплинах 10-11 классов, а тех, которые мы лучше всего помним - базовые знания.
Для избежания ненужных знаний, все больше детей уходят в взрослую жизнь после 9 класса, в колледжи. за те 3 года, что учатся, получают специальные знания, и определяют, надо ли эти знания дальше. если да, поступают в вузы на 2-3 курсы.
Конечно необходима, в школе дети получают необходимые знания. Возможно, что не все из этих знаний будут нужны ребенку в течении его жизни постоянно, но тем не менее в школе дети получают общее представление о мире, предметах, явлениях, литературе, музыке. В дальнейшем они смогут выбрать то, что им больше интересно и развивать свои знания, если захотят.
Психология как наука действительно нужна ОБЩЕСТВУ... Человеку вменяется ТРЕНД изучать психологию. Такой человек вполне может стать манипулятором и вообще будет взаимодействовать обусловлено: ведь сказано "познай себя". На человека возложено ежедневно познавать себя, а не описывать себя либо читать о себе. Описывают зачем? Ну наверняка есть выгода от этого, тому самому обществу, которое стремится властвовать над, по выражению Кьеркегора, вброшенным в этот лицемерный мир индивидууом.
(примечание: первое предложение можно оставить так, с выделенным CapsLock -ом; либо исправить опечатку на "не нужна"; оба варианта верны; первый - это если мы противопост. человека к обществу
<hr />
<hr />
Я сознательно, инстинктивно принял некогда решение отвернуться от пустышки, которая мне случайно досталась и красуется на моих полках в виде двух книжек по психологии. И только рад.
<hr />
<hr />
К слову, в той случайно возникшей в моих руках книге по психологии, помнится, было упоминание худлита "Игра в бисер".
Насколько я успел понять, вещь весьма популярная среди интеллектуалов. Я было решил ознакомиться и, возможно, прочитать. Но меня от неё просто воротить стало.
Это и есть главный показатель. Если тебе вымысел / трактовка интересен хоть чуть-чуть -- развлекись и прочти / посмотри. А на нет должно быть "суда нет", я искренне считаю.
Как бы не ругали современную российскую школу, современное общество без данного социального института просто не выживет. Школа - это не только попытка заставить знать тех, кто не расположен к получению знаний, школа должна научить человека жить в социуме, познакомить с различными механизмами взаимодействия, путями решения конфликтов, "отрепетировать" взрослую жизнь. Ни один другой институт это сделать не способен, даже семья, которая в современных условиях начинает своё вырождение и отказывается выполнять возложенные на неё функции социализации.
Скажем так, видеонаблюдение в школьных классах на уроках допустимо, но не более того. И то - с согласия всех заинтересованных сторон, в данном случае родителей, педагогов, администрации, а в старших классах - уже можно и самих учащихся спрашивать (это только поможет их приучению к принятию самостоятельных решений).
Конечно, видеокамеры могли бы сократить вероятность различного рода эксцессов, как по отношению к учащимся со стороны педагогов, так и в обратном отношении. Также они были бы полезны для выявления списывающих и жульничающих иным образом. Но надо понимать, что видеонаблюдение в данном случае - это всего лишь технологический костыль. Он может сгладить некоторые отрицательные явления, однако не уберёт их причины.
Следовательно, пока не будут устранены факторы, порождающие конфликтность в учебных заведениях, и факторы, понижающие эффективность образования в целом - камеры не выручат. Скорее наоборот, они создадут иллюзию решения проблемы, поглотив изрядное количество ресурсов на установку, отладку, контроль и так далее.
А то многие набираются кредитов,как собака блох,а потом стонут и плачут.Потому что или безответственные,или просто считать не умеют.
А общая сумма взносов по кредитам не должна превышать трети дохода,тогда кредиты не превратятся в удавку.Ладно бы сами страдали,так нет,и у знакомых-друзей родственников занимают,а отдать не могут.
И приходится потом добросердечному человеку за своими деньгами бегать и унижаться.
Многие любят вкладываться во всякие МММ и "Лох-инвест",веря (и желая верить) в то,что получат 1000% годовых.А потом плачут и с транспарантами стоят у давно и безнадежно закрывшихся контор.
А один банкир сказал:
"Если мне предложат процент на вложения больше 7-8,то я задумаюсь,не "кидок" ли это.А если мне предложат больше 15%-то я просто не стану с таким человеком даже говорить,это-наверняка мошенник."
