<span>10-я глава, в которой дана кульминационная сцена, раскрывающая наиболее ярко и полно антагонизм между старым и новым поколениями. Она-то нам и поможет разобраться во многих вопросах, расставить все точки над «i». Базарову симпатизировали простые люди:Фенечка, Дуняша, слуги, деревенские мальчишки. Они выдели в нем не застенчивого барина, а просто человека, не брезговавшего общаться с ними.Возненавидел гостя: «… Павел Петрович всеми силами души своей возненавидел Базарова». Возненавидел Евгения и лакей – аристократ Прокофьич. Кирсанов оскорбительно спрашивает, обращаясь к своему племяннику Аркадию: «Ну, а сам господин Базаров, собственно, что такое?» Называет Евгения неодушевленным предметом, «синьор этот, нигилист этот», «лекаришка», «Шарлатан». В этой главе мы узнаем о Николае Петровиче Кирсанове: «Он человек отставной, его песенка спета?»Это человек, как бы получивший отставку, ненужный обществу, не приносящий ему пользы, взгляды Кирсанова устарели. Но, в отличие от своего брата, Николай Петрович более терпим; он тоже не понимает нового направления, но допускает мысль, «что, может быть, Базаров не прав». Делаем вывод, что взаимоотношения антипатия, недружественные выпады в сторону друг друга, наконец, вражда Павла Петровича и Базарова не могли не свести этих представителей «отцов и детей» на узенькой тропе войны. И вот бой разгорелся. «Схватка произошла в тот же день». Основной конфликт – в борьбе двух мировоззрений. Мне кажется, что взаимная ненависть Базарова и Павла Петровича заставляет их вступать в такую беспощадную схватку. Ведь не спорит же Евгений ни с Николаем Петровичем, ни со своими родителями. Я предполагаю, что дело все-таки здесь во взглядах на те вопросы, которые затрагиваются в споре. Конечно , столкновение героев никого не оставляет равнодушным, чью бы сторону ни приняли. Но мне претит цинизм Базарова, не по себе слышать его отрицания. Я скорее соглашусь с робким недоумением Николая Петровича: «Надобно же и строить, не только разрушать». Мне нравится в этом споре Базаров, потому что он твердо следует своему лозунгу: «Всякий человек сам себя воспитать должен». Чем симпатичен Евгений? Он сильный, знающий себе цену, демократичный , незаурядный, хладнокровный человек, у которого за фразой «Я ничьих мнений не разделяю, я имею свои» стоит революционная деятельность – главное для Базарова. Тургенева с большим мастерством описывает спорящих. Павел Петрович – инициатор спора, он «весь горел нетерпением», начиная схватку; волнуется и с большим трудом это скрывает: ,,… губы его задрожали , он побледнел, взмахивал руками, волнуется, восклицает и, наконец, теряя самообладание, «возопил». А что же Базаров? Слова его звучат спокойно, даже равнодушно. Павлу Петровичу он возражает, «лениво отхлебывая глоток чаю», а готовую фразу произносит «с невыразимым спокойствием» . Но вот и Евгении постепенно начинает раздражаться, «угрюмо» возражает оппоненту, «с особенной дерзостью» и «сквозь зубы» произносит свои реплики. В споре Базарова и Павла Петровича Кирсанова поставлены едва ли не все основные вопросы, по которым расходились во взглядах революционные демократы и либеральные дворяне: 1. О путях дальнейшего развития страны, о роли дворянства. 2. Об обличительстве и ниспровержении основ существующего строя. 3. О значении науки, искусства, о семейных устоях. 4. О русском народе, крестьянстве, его роли в обществе. </span>
1. Стрекоза 2. Некрасов 3. Бунин 4. Драгунский 5. Чтение<span> – </span>вот лучшее<span> учение 6. Язык проглотить В1. Сосна В2 Морозко С1 </span><span>В тексте все предложения связаны по смыслу и грамматически, что мы и можем наблюдать в данной сказке, следовательно, это текст С2 </span><span>Дело мастера боится.</span>
Ребекка — дочка багатого єврея Ісаака. Її плем’я постійно зазнавало гонінь та принижень. І хоча дівчина виросла, не знаючи ні в чому відмови, все ж зрозуміла, що їй потрібна велика сила волі, знання, «щоб вижити в цьому жорсткому світі». Вона навчилася лікувати, допомагала всім, хто цього потребував. У критичні хвилини шукала виходу, і, не знайшовши його, віддала перевагу смерті, а не безчестю. Ребекка надзвичайно сильна в душі, вона може скоритися долі. Не знайшовши відповіді на свої сердечні почуття, Ребекка вирішує зайнятися доброчинними справами: лікувати, допомагати страдникам. Вона й далі підтримуватиме честь і гідність свого народу, оберігатиме віру предків. Мета Ребекки — допомагати іншим, підтримувати слабких. Риси характеру Ребекки: щирість і готовність до самопожертви, надзвичайна мужність і витримка, уміння вірити та сподіватися на краще.
Жила-была девочка Маша. Как-то раз пригласили ее подружки в кино, а у нее задачка по математике не решена. Задачка была такая: "Пять ребят поделили поровну между собой 30 яблок. Сколько досталось каждому?" Времени оставалось мало, и Маша быстро-быстро посчитала на калькуляторе. Смотрит, а ответ какой-то странный, не бывает так. Откуда взялось у каждого по 150 яблок, если их всего 30 было? "Ну и ладно!", - сказала Маша и побежала в кино.
На следующий день учительница собрала задания. Посмотрела она на машино задание, покачала головой. "Что же ты, Машенька, не подумала как следует?", - спросила она. Задача-то простая. Откуда взялось 150 яблок? Весь класс рассмеялся, а Маша покраснела от стыда. Она уже поняла, что поделить нужно было, а не умножить. Правильно говорят: поспешишь - людей насмешишь.