Согласно новым поправкам в Закон об образовании, школы обязаны брать всех детей, подавших заявления в первый класс только по месту прописки, а отказать могут только по причине отсутствия мест. Если же Вы по месту жительства туда не попадаете, то в приоритетном положении оказываются дети, живущие в этом районе. А затем, если останутся места, возьмут и Вас. Гарантии, конечно, никакой нет. Но учителя могут сами выбирать себе в класс деток по личной симпатии или просто, отдадут предпочтение более успешным и талантливым. Можете попробовать поговорить и договориться с директором тет-а-тет.
Для меня самым скучным предметом, было изобразительное искусство. Ну не понимал я, зачем, не имея никакой предрасположенности и талантов, к данному школьному предмету, просиживать 40 минут за партой и "пытаться создать шедевр". Все это чепуха, как говорит один мой знакомый( У него даже прозвище такое, за эту его призказку приклеилось- "Чепуха"). Правда, когда ИЗО, сменилось на уроки по основам черчения и начертательной геометрии, мне стало значительно интереснее. Еще пение. Пока были уроки- ненавидил хуже редьки. Как закончились- записался в хор народной песни. Было весело, "Во кузнице", в шароварах и рубахах с кушаками распевать.
Учитель в школе должен уметь заинтересовать детей. Это единственный способ привить ученику тягу к знаниям. В конечном итоге роль педагога - направить ребенка по нужному пути, но дальше каждый пойдет один. Чтобы привить интерес к предмету, учитель должен им хорошо владеть, ему самому должно быть интересно. Всегда видно, когда "глаз горит", дети это чувствуют, их не обманешь. Педагог должен если не любить, то уважать своих учеников, быть их примером, лидером. Тогда за ним потянутся, будут хорошо усваивать новые знания. Любой учитель должен быть хорошим психологом, чтобы подобрать "ключик" к каждому ребенку.
Тот у кого нервы покрепче и кого терпения побольше или кто пришел домой в нормальном настроении, так как многие родители во время подготовки уроков срываются на ребенка, а это не к чему хорошему не приводит.
Выделить время для собственного ребенка и заняться с ним правописанием:давать задание из прописей ,при этом сидеть рядом ,следить что и как он делает ,помогать выводить букву положив собственную руку на его и направляя движение по несколько строк ,отрабатывая навыки.
Если у ребенка не получается и Вы не в состоянии научить или слишком заняты,что бы уделять собственному чаду достаточно личного времени для решения его проблем,наймите репетитора,в конце концов.
Удивительно,что возникшую проблему Вы не решили год назад,когда он учился в первом классе и не занимались с ним летом письмом для решения этих трудностей.Ребенок ,в первую очередь,Ваш и никто,кроме Вас не устранит препятствия возникающие в его маленькой жизни.
