Детям, которые выпускаются из четвёртого класса на итоговой аттестации необходимо сдать экзамены по трём предметам: математика, русский язык и окружающему миру. На подготовку к каждому экзамену детям выделяется по 45 минут, по русскому языку – дважды по 45 минут.
Можно попробовать что-то вроде "основ политологии", где изучались бы основные направления политики, чем отличается либерализм от консерватизма и т.д. Чтобы у детей формировалось своё мнение по поводу обстановки в мире, а не навязанное СМИ, ведь откуда среди молодёжи всяких ультраправых и тому подобных?
Что по ФГОСУ, что без него, но список новых предметов как всегда один, с пятого класс появляются новые предметы, которые изучают после освоения школьной программы начального курса, то есть с 1 по 4 класс.
В пятом классе список новых предметов смотрите здесь., из них новыми будут биология, также вводится такой предмет как география, ведь изучение предмета "окружающий мир" закончено, обществознание, а историю начинают изучать в четвертом классе.
К слову сказать ФГОС не публиковал список предметов для 5 класса, на сайте не вышло ни одного документа. Поэтому отличия могут проявиться только по основам религиозной этики и других дополнительных предметов на областном уровне.
Вопрос хороший, и вот, что я скажу. Я учусь в 11 классе и мы начали учить иностранный язык со 2 класса, сейчас же в нашей школе иностранный язык учат с 1 класса, и я считаю это безумием, полным. Мне жалко детей ,которые толком еще русский алфавит не знают, а уже изучают иностранный язык. Все родители возмущаются. И никто не знает, чего добивается наше правительство. Возможно это все потому что хотят действительно предмет иностранного языка сделать обязательным предметом при сдаче ЕГЭ.
Я решила посмотреть, что же преподавали в Логике в Сталинское время, заглянула в этот вопрос
и нашла учебник. Я б не отказалась такой предмет иметь в школе. Он сильно развивает способность рассуждать и размышлять. А в школе в настоящее время упор делается на то, чтоб просто запомнить какой-то багаж знаний.
Мне еще повезло, что в нашей школе есть дополнительные занятия типа кружков. К сожалению по логике кружка нет. Есть по литературе, есть по риторике, есть "занимательная история по художественным произведениям". Я на них хожу уже не первый год.
Мне кажется, что только сами учителя проявляют свой личный энтузиазм при обучении детей. Например, энтузиазм наших кружковедов в чем-то из-за того, что их собственные дети учатся в нашем же классе. Наверное они хотят, чтоб у их детей была интеллектуальная компания.
А в целом по стране такой задачи у школы нет - воспитание мыслящего человека.
А Логика - это способ именно воспитания Мышления.
Почему так происходит?
Мне кажется, что супербогатые люди просто боятся мыслящего народонаселения.
Сами они не особо интеллектом отягощены. Скорее природной хваткой, где и как что-то прихватить себе от всех.
Еще Джанни Родари над этим смеялся:
Но эти стихи как и Чиполлино стали сильно "неправильными "сказками.
Ничего это никому не напоминает?
Давно я не видела этого мультика по телевизору.
Если все, что надо от народа - это отжимать из него "кошачий сок", то зачем преподавать логику?
А насчет кошачьего сока - это я вспомнила анекдот про кошку. Один сосед спрашивает другого, не сильно ли кричит его кошка, когда он ее купает?
Сосед отвечает, что нет, она мужественно терпит. Тогда первый сосед говорит: "А..так вы ее наверно слабо выжимаете".
А если выжимают уже не слабо, то логика ведь может помешать процессу отжимания.
Уроки черчения раньше в советское время были не случайно обязательным предметом в школе. Ведь наша страна готовила едва ли не больше всех в мире инженерных работников. А инженерный работник - это не только инженер, но и техники различных специальностей, которые могут правильно прочитать чертеж. А теперь я уже столкнулся с молодым поколением на работе, которое вообще не умеет читать чертежи. И учится этому с грехом пополам уже на рабочем месте. Так же черчение крайне необходимо для умения в своей собственной жизни быстро, на листке бумаги, без всякой техники набросать планировку новой квартиры, расстановку мебели в ней. Черчение приучает мозг к умению вычертить даже план вашего собственного деревенского дома без посредников. Да и укрепляет глазомер и пространственное воображение и соображение.
Я к сожалению должен сказать, что сейчас черчение убрали из обязательного набора предметов в школе и не собираются в 2019 году его в этот перечень вводить. Ведь промышленность у нас в полном развале. Инженеры, видимо уже никому не нужны. Кстати, вообще понимание того, хочет школьник стать инженером, строителем, архитектором часто приходила ему на ум именно на уроках черчения, где в мое время чертили самое простое здание, чертили самые простые узлы в агрегатах.
Современное черчение должно было бы состоять в школе из двух частей.
Обязательно надо набить руку простым карандашом на бумаге, но так же должны обучать школьников самым простейшим программам создания схем и чертежей электронным образом. Это было бы для ребят увлекательно. Но к этому не привлечены никакие кадры.
Сейчас черчение и не запретили совсем. Там, где директора школ понимают, что ученики хотя бы самый минимум должны знать, там все-таки преподают с 8 класса по одному уроку в неделю. Вот наверное из этих школ и выйдут будущие инженеры.
Кто сильно мечтает потом из молодых покинуть страну, вы знайте, что в США просто завались и менеджеров и банкиров и юристов. А нормальных инженеров там тоже не хватает как и у нас. Штатовская отвратительная система образования лишила их технических навыков еще раньше, чем россиян. Так что самые востребованные люди - это с техническим образованием, а не с гуманитарным. И я подозреваю, что скоро они у нас в стране станут на вес золота.
А у нас черчение не преподают.
И гастарбайтеры в этом деле образованных технических людей не заменят.