Школьники прорывы. Например, человек хочет быть музыкантом, учителем, юристом, но вместо того, что бы направить его в данном направление система образования гонит его по общим стандартам. Например, таки стандартом является профильная математика, которую большинство не понимаем и знает где её можно в жизни применить, но всех заставляют её сдавать в форме ЕГЭ, так как с базой не во в сюда берут. Учителя перед экзаменами нервничают и давят на учеников, ученики нервничают и испытывают нервные срывы, психозы и иные расстройства. Потом начинаются еженедельные проверки знаний и подготовка "тупо зубрежка", что еще больше выводит из себя, так как напрягает все от металодекторов на входе в школу до зачитывание лекции о начале экзамена и КАМЕР.Кого хочет воспитать "новая система" образования нервных психов или чего еще хуже убийц, маньяков, алкоголиков??? (зачем насиловать психику людям вот этим ЕГЭ)
В ЕГЭ столько информации напихано, что для человека, который действительно хотел получить какую-то профессию это "стена на пути". Например, у меня знакомый хотел стать учителем, но не может не как набрать нужное количество баллов для поступление в учебное заведения.
Считаю, что ЕГЭ не доказывает, какой "Высший уровень знаний", а лишь показывает уровень хорошой памяти человека.
Гиа(гос. итоговая аттестация) - это промежуточный экзамен, проводимый в 9 классе.
Егэ (единый гос. экзамен) - сдается в 11 классе для поступления в инст.
Егэ гораздо сложнее Гиа. Егэ сдается в других школах!
У некоторых детей низкий результат ЕГЭ, у других высокий. Высокий - потому что хорошо знают предмет, низкий - потому что не знают предмета. Конечно, фактор волнения тоже играет роль. Но не так, что ребенок знает предмет на "5", разволновался и сдал на "2". Сейчас сделали очень хорошо, когда документы можно подавать в несколько вузов. Не попал в один вуз, поступишь с этими же баллами в другой. Поэтому, думаю, не такое уж сильное волнение у одиннадцатиклассников, чтобы, зная предмет, получить очень низкий балл. Но, естественно, волнение порой мешает сосредоточиться.
Я писала шпаргалки, но самое интересное - никогда ими не пользовалась. Так уж получалось, что пока я их писала(!), а не печатала или ксерокопировала тетрадки, то ещё лучше запоминала материал. да, я всегда брала их с собой, мне просто было как то спокойней - вроде они есть, будет возможность - воспользуюсь. Но не пригодились! =)
Так что для меня шпаргалка - это ещё один способ заучивания материала. И чуть больше уверенности на экзамене.
Если Вы хоть немного разбираетесь в материале, то шпаргалки возьмите, как поддержку. Можно сказать "маленькие бумажки помощи", как психологической, так и интеллектуальной, если вдруг разнервничаетесь и сможете ими воспользоваться, то спокойно всё сдадите.
мне кажется что реально оценить знания можно только в личной беседе с учеником. вкратце опросить его по всему предмету.
