Я писала шпаргалки, но самое интересное - никогда ими не пользовалась. Так уж получалось, что пока я их писала(!), а не печатала или ксерокопировала тетрадки, то ещё лучше запоминала материал. да, я всегда брала их с собой, мне просто было как то спокойней - вроде они есть, будет возможность - воспользуюсь. Но не пригодились! =)
Так что для меня шпаргалка - это ещё один способ заучивания материала. И чуть больше уверенности на экзамене.
Если Вы хоть немного разбираетесь в материале, то шпаргалки возьмите, как поддержку. Можно сказать "маленькие бумажки помощи", как психологической, так и интеллектуальной, если вдруг разнервничаетесь и сможете ими воспользоваться, то спокойно всё сдадите.
А мне лично кажется, что знания и везение тесно переплетаются в процедуре сдачи Единого Государственного Экзамена и даже являются неотъемлемым частями друг друга. Без знаний на экзамене просто никуда, конечно, многие идут на экзамен и без них, но и получают свои "заслуженные" 40-50 баллов, в отличии от остальных, кто усердно готовился. Что касается везения, то варианты все на экзамене разные, разные задания, в том числе и по уровням сложности, поэтому отличнику может как попасться сложный вариант, так и лёгкий и даже если он будет очень хорошо подготовлен, то может напороться на несколько сверх сложных заданий, которые частенько организаторы экзаменов ЕГЭ специально добавляют в материалы экзамена, чтобы "сто-бальников" меньше было, соответственно и претензий к министерству образования. А, вот кому лёгкие задания попадутся, то и решит всё на отлично и получит свои заслуженные 100 баллов.
При спорных моментах проверяющие экзаменационные работы могут заглянуть в черновик и сравнить написание слов.Например, в чистовой работе обнаружена орфографическая ошибка.Работа при этом заслуживает высокой оценки, если бы не эта досадная ошибка....Чтобы уточнить,знает ли ученик правило, смотрят в черновик.А в черновике ошибки -то и нет!
В этом случае вопрос решают в пользу ученика.Возможно, человек торопился переписать свою работу, времени на проверку не хватило, волновался...Вот и закралась досадная ошибка.
Бывает и так, что вообще не успевают переписать сочинение.Так увлеклись, что о времени забыли, а пора сдавать.В этом случае содержание сочинения и грамотность будут оцениваться именно по черновику.
Еще многие школьники часто не понимают разницу между опиской и ошибкой.Если допущена описка( не дописано слово или одна буква вместо другой: "темля" вместо "земля",например)
Но если таких описок допущено 5 на 100 слов и больше -это "двойка"!
Ну а истинные ошибки - это всегда знание правил(и исключений из них).
Поэтому экспертам, проверяющим экзаменационные работы, черновики помогают объективно оценить качество сочинения или изложения.
Я сдавала экзамен по русскому, мне знакомая рассказала как в ее аудитории поймали пацана с мобильником, его через камеры видеонаблюдения засекли.
Конечно нет! ЕГЭ - это даже не оценивание знаний, а полная чушь, сам же год назад сдавал его и что это? Тест, к которому готовят все 11 лет! Все 11 лет нас готовят только к тому, чтобы только сдать ЕГЭ, оно это нужно, такое образование? Когда вы в школе только для того, чтобы вас выпустили, а уж как выпустили - это без разницы. Во всем мире от этой системы отказались, а мы почему-то не можем. КПРФ предлагало программу развития образования в своё время, где ученик мог выбрать что-то одно: тестовый вариант экзамена или устный. Почему его не приняли? Это могло бы и учителей подтолкнуть к активным действиям. Такое чувство, что из молодежи хотят сделать неких крепостных.
