ВПР по русскому языку 4 класс Какие ответы на задания по тексту Баркова?
ВПР по русскому языку 4 класс Какие ответы на задания по тексту Баркова?
6. Задание 6
<h2>Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.</h2>(1)Возле старого колодца стоит высокая кудрявая берёза. (2)Дедушка сказал, что этому белоствольному дереву около ста лет. (3)С детства я привык к шелесту листьев и среди шума и трепета осин и тополей: различал мягкий, застенчивый берёзовый шёпоток.
(4)В мае на старой берёзе поселился зяблик. (5)Он пел как-то особенно раскатисто, звонко: то тенькал синицей, то гремел на весь сад, точно бил в маленький бубен. (6)Голосистый певец начинал свою чудную песню ранним утром, а я выбегал в сад и здоровался с ним. (7)Осенью зяблик со стаей перелётных птиц отправился на юг. (8)Мне стало немного грустно. (9)Зяблик улетит за тысячи вёрст и не вспомнит нашу берёзу.
(10)А когда пришла весна, я снова заметил на старой берёзе небольшую птицу. (11)Сидела она высоко, почти у самой вершины. (12)Я не мог хорошенько рассмотреть её, наверное, новый зяблик. (13)Я сказал ему: «Здравствуй!» (14)Птица встрепенулась, почистила клюв о берёзу, тенькнула по-синичьи и ударила в звонкий бубен. (15)И тут я узнал певца! (16)Ведь старого знакомою всегда узнаешь по голосу.
(По А. Баркову)
7. Задание 7
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
8. Задание 8
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
9. Задание 9
Как ты понимаешь значение слова «колодец» из предложения 1? Запиши своё объяснение.
10. Задание 10
Замени слово «грустно» (предложение 8) близким по значению словом. Запиши это слово.
11. Задание 11
В предложении 14 найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
12. Задание 12
Выпиши из предложения 4 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
2 ответа:
6 Основная мысль текста:
Автор всё лето наблюдал и слушал зяблика и поэтому на следующую весну был очень рад возвращению старого знакомого. Автор хотел сказать, что зяблик весной вернулся на прежнее место - на старую берёзу.
7 План:
1 Столетняя берёза у колодца.
2 Зяблик пел на берёзе всю весну и всё лето и улетел осенью.
3 Весной зяблик вернулся и опять поселился на берёзе.
8 Вопрос к тексту:
1 Почему автор здоровался с зябликом?
2 Как автор смог узнать зяблика?
9 Определение слова "колодец":
Колодец - это глубокий резервуар в земле, где скапливается вода. Старые деревенские колодцы имеют деревянные стенки колодца, а современные колодцы имеют бетонные стенки.
10 Слово "грустно" можно заменить следующими словами:
печально, нерадостно, тоскливо, жалко
11 Слово, которое соответствует заданной схеме - это слово: звонкий.
Корень- звон, суффикс - к, окончание - ий
12 Распознавания имён существительных из предложения под номером 4:
1 существительное (в) мае: является существительным мужского рода, второго склонения, единственного числа, предложного падежа;
2 существительное (на) берёзе: является существительным женского рода, первого склонения, единственного числа, предложного падежа;
3 существительное зяблик: является существительным муж. рода, 2-го склонения, ед. числа, именительного падежа.
13 Распознавание прилагательных из предложения 10:
24 Распознавание глаголов из предложения 6:
Читайте также
Человеческая цивилизация имеет древнюю историю, и люди, жившие в давние времена, отличались высоким уровнем развития: некоторые их изобретения продолжают удивлять современность.
- Лабиринты древности - путь в царство мертвых.
- Поздние лабиринты.
- Интерес к лабиринтам существует и по сей день.
Почему не проходит интерес человечества к лабиринтам?
Валун это огромный цельный камень, глыба, обработанный ветром крупный осколок скалы
сооружать - делать, возводить, складывать, собирать.
про-вод-ник-а (приставка, корень,суффикс,оконч<wbr />ание)
странах, интерес, лабиринтам.
Лабиринтам - муж.род., множ.число, 2 склонение, дат.падеж (кому-чему?).
кукурузных полях (множ.число, средн.род, предл.падеж), красивые кусты (множ.число, муж.род, винит.падеж).
выкладывали (1 спряжение, прош.время, множ.число, род не определяется), рисовали
6 Основная мысль текста об истории возникновения мороженного может быть выражена следующим образом:
7 Составление плана к тексту про мороженное в двух вариантах:
Вариант 1:
1 Китай - родина мороженого.
2 История вафельного стаканчика для мороженого.
3 Мороженое в России.
Вариант 2
8 Вопросы к тексту о мороженом:
1 Какая история появления мороженого?
2 Какая история появления вафельного стаканчика для мороженого?
3 Как в старину делали мороженное в Сибири?
9 Объясним словосочетание "лакомство императоров":
10 Слово "занимательные" из предложения под номером 2 можно заменить такими словами:
11 В четвёртом предложении предлагаемой схеме соответствует слово "фруктовый":
12 В седьмом предложении есть три существительных: продавца, продукцию, вафли которые мы разберём:
13 Найдём прилагательные в седьмом предложении: знатная и французского - получим такой разбор:
14 Найдём глаголы из 7-ого предложения, это глаголы: вышла и познакомила. Затем сделаем разбор глагола "вышла" и глагола "познакомила":
