ВПР по русскому языку 4 класс Какие ответы на задания текст по Драгунскому?
<h2>Ответы на задания. ВПР по русскому языку 4 класс. Какие ответы на задания текст по Драгунскому?</h2>
Прочитай текст и выполни задания 6-14
6. Задание 6
Что хотел сказать авто читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
7. Задание 7
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
8. Задание 8
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
9. Задание 9
Как ты понимаешь значение слова «шкаф» из предложения 8? Запиши своё объяснение.
10. Задание 10
Замени слово «интересные» (предложение 2) близким по значению словом. Запиши это слово.
11. Задание 11
В предложении 2 найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
12. Задание 12
Выпиши из предложения 5 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
13. Задание 13
Выпиши из предложения 8 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
14. Задание 14
Выпиши из предложения 1 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).
<h2>ВПР по русскому языку 4 класс Текст по Драгунскому</h2>(1)В шесть лет я совершенно не знал, кем стану, когда вырасту. (2)Все профессии казались мне интересными.
(3)Но однажды по телевизору я увидел чемпионат Европы по боксу и сразу же решил стать боксёром. (4)После соревнований показали, как спортсмены тренируются. (5)Чтобы развивать силу удара, они били большую тяжёлую кожаную «грушу». (6)Конечно же, я загорелся и попросил родителей купить мне такую «грушу» для тренировок. (7)Но папа сказал, что в семье денег на боксёрскую «грушу» пока нет.
(8)Мама достала из шкафа коричневого медведя и предложила использовать его в качестве боксёрской «груши». (9) Это была моя старая детская игрушка. (10)У мишки были разные глаза: один жёлтый, ещё фабричный, другой — белый, из пуговицы, которую пришили вместо потерявшегося. (11)Они смотрели на меня весело и доверчиво. (12)И тут я вдруг вспомнил, как играл и засыпал вместе со своим плюшевым другом. (18)И теперь я должен бить его, чтобы развивать силу удара? (14)Сердце моё сжалось... (15)Я подумал и решил, что никогда не стану боксёром, а пойду учиться на врача, который лечит зверей.
2 ответа:
<h2>Ответы на вопросы (задания) по тексту Драгунского:</h2>
6 Основная мысль предложенного текста Драгунского:
Нельзя ставить свою мечту или желание превыше всего - у человека есть такие ценности, которые нельзя преступать ради своей выгоды - это любовь, дружба, сострадание.
7 План к тексту Драгунского:
1 Чемпионат по боксу решил выбор профессии
2 Желание начать тренировки
3 Старый добрый друг не может быть боксёрской грушей
Ещё один вариант плана для вас:
8 Вопросы, которые можно задать к тексту Драгунского:
Что повлияло на выбор профессии боксёра?
Почему старый мишка так растрогал рассказчика?
9 Определяем значения слова "шкаф" из текста Драгунского:
10 Заменим слово "интересные" из текста Драгунского на слово, которое будет близко по смыслу к слову "интересные":
Интересные — привлекательные, увлекательные.
11 Слово, с предложенной выше схемой из предложения под номером 2, будет следующее:
В слове "интересными" есть: корень - интерес, суффикс - н и окончание - ыми
12 Разбор существительных из предложения 5 по тексту Драгунского:
13 Разбор прилагательных из предложения 8 по тексту Драгунского:
14 Разбор глаголов из первого предложения текста Драгунского:
Читайте также
6 Основная мысль к тексту Пермяка о том, как Никиша с друзьями заблудился в лесу:
Всегда нужно внимательно слушать советы старших.
7 Составим план к тексту про Никишу (два варианта):
1 Никишин дедушка опытный охотник
2 Возвращение ребят со станции
3 Никиша вспомнил, как дедушка учил ориентироваться по следам
Второй вариант плана:
8 Зададим два-три вопроса к тексту про Никишу:
9 Слово "тропинка" можно объяснить очень просто:
10 Синонимы к слову "счастливый":
Счастливый - Весёлый, радостный, смеющийся, жизнерадостный.
11 Учитывая схему во 2-ом предложении выберем слово "охотником":
12 Проведём разбор существительных из 11-ого предложений: следов, дед, мальчик:
13 Разберём прилагательные из четвёртого предложения текста про Никишу: прямой, зимний:
14 Разберём глаголы из шестого предложения (их всего три): знают, бегают, увидят:
