В данном конкретном случае можно предъявить новомодное слово - "Абъюз". Это когда происходит моральное или физическое издевательство над личностью.
Чтобы прекратить школьный абьюз, нужно каким-то образом поставить обидчиков на место, и тут есть несколько вариантов:
- Игнорирование обидчиков - со временем им надоест издеваться и они переключатся на другого.
- Пожаловаться родителям - тут как карты лягут, могут начать издеваться еще сильнее, или даже боятся к Вам подойти.
- Защищаться - оскорблять или давать сдачи в ответ. Этот способ плох тем, что обидчик может вывернуть ситуацию не в Вашу пользу и объявить Вас зачинщиком драки или оскорблений - могут Вам не поверить, тем более, если у обидчика есть якобы "Свидетели" - его же дружки.
Я - только "за", если знания этого предмета можно применять на практике.
Как общаться? Как уладить конфликты? Как преодолеть или уменьшить страхи? Как распознать, что тебя обманывают? Как усилить мотивацию и достичь своих целей? Как стать увереннее в себе? И даже банальное: "Кем быть? На кого пойти учиться?" - тоже психология (проф. ориентация). Если на занятиях со школьниками будут разбирать эти и другие личностно-межличност<wbr />ные и социальные вопросы, то ничего плохого не будет, только польза.
Другое дело, как и что будут преподавать на этих уроках. Если все ограничится вычитыванием теории, которую никак не применить на практике, то пользы это не принесет. И психологического здоровья учащимся не прибавит.
Вот только не надо ребенка пичкать упражнениями на логику и внимание в 7-летнем возрасте. Иначе его ум иссохнет раньше времени и ребенок превратится в старичка, так и не став взрослым. Всё, что стало у нас логикой и вниманием базируется на том, что мы приобрели в играх с мячиками, игрушками и сверстниками.
Обе науки хороши. Изучала обе в разной степени.
Начала с изучения астрономии еще в средней школе самостоятельно. От сестры подруги достался обучающий диск с лекциями. Очень интересно было узнавать о планетах, туманностях и т.п.
Потом изучала со школьной программой в школе. Официально предмета не существовало, вместо него в расписании указана была физика. Это был своего рода факультатив. Длился он 1 семестр - это очень мало для такого предмета! Нам преподавали основы. Из минусов: задачи. Конечно для общего развития они неплохи, но лучше бы мы углубились в изучение космических тел. Вот такое можно было бы ввести в школьную программу для расширения кругозора.
Психологию изучала самостоятельно и в ВУЗе. Преподавание и реакция некоторых личностей из группы отбивало желание учиться напрочь. Поэтому я вооружилась книжками, и отправилась на самостоятельное изучение.
Думаю, в школе, ближе к выпуску, можно преподавать введение в психологию. Это помогло бы школьникам лучше понимать себя и окружающих. Эти знания уж точно пригодятся во взрослой жизни.
Вопрос обтекаемый, не конкретный. Если Вы успевающий и активный в жизни класса товарищ, то это действительно удивляет. Если Вы сторонитесь одноклассников и нигде не учавствуете, понятно почему не уважают. Я думаю, общее пожелание можно выразить так: посмотрите на себя со стороны, объективно проанализируйте свое поведение и отнтошение к товарищам. Иногда заядлый двоечник является душой компании, а на отличника смотрят косо. Для уважения окружающих прежде всего надо быть открытым, искренним, доброжелательным человеком. Авторитетом пользуются те, кто может предложить что-то увлекательное и заинтересовать этим других.