Бажання:
тема- бажання,прагнення змін
ідея- "поставити все до гори ногами"
худ.засоби- епітети(березова каша),метафора( барви кричать весняно), риторичні запитання.
місто:
тема- життя міста,його поспіх,шум, звуки
ідея- паралельність життя міста та людей у кругообігу.
Вона завітала до нас раптово.Ще вчора ясно світило сонечко,а вже сьогодні насипало снігу по коліна.За вікном галас та веселий сміх.Всі діти з нашої вулиці дружно ліпили сніговика.Мені на мить здалося,що це був галас ,сміх зими.Швидко вдягнувшись я вибігла до своїх друзів
я вважаю, що треба пізнати себе і дізнатися про своє місце у життті.я вважаю це дуже важливим ,бо якщо ти ,наприклад ,знайдеш свою професію(своє улюбленне діло) у житті то ти будеш щасливим .мої слова можна підтвердити теорією спорідненої праці ГригоріяСковороди,а саме"Багатством живиться лише тіло,а душу звеселяє споріднена праця"
Алека Вольських - Міла рудик
Кетлінг Ролінг - Гаррі Потерр
з задаволенням ще б когось написала але більше не щнаю хай трьох тобі хтось підскаже.
Тема: зображення стежечки, яка мандрує з ліричним героєм чарівним світом природи.
Ідея: уславлення краси довкілля, любові до природи, вміння цінувати і розуміти все живе навколо себе.
Основна думка: «світ красний — голова крутиться»; тільки той сприймає чарівний світ природи, хто вміє її відчувати, любити, сприймати, як живу істоту; стежечка — початковий шлях малої дитини для пізнання дивосвіту.
Художні засоби «Стежечка» метафори: «стежечка виросла, біжить, перескакує, цвюхає, збочує, топче»; «голова крутиться»; епітет: «світ красний», «стежечка верчена»; порівняння: «…як дзига»; риторичні оклики: «…ого, як ти виросла!», «на всенький світ!».
