Это произведение Лесков написал по воспоминаниям бывшего кадета.
А вспоминает он с большой теплотой нескольких наставников Петербургского кадетского корпуса.
Перский Михаил Степанович - директор корпуса, генерал-майор. Все свое время и силы отдавал работе и воспитанникам. Своей семьей так и не обзавелся. То же самое можно сказать об экономе Боброве, докторе Зеленском и архимандрите.
Все четверо, каждый на своем месте, не просто исполняли свои обязанности, они любили вверенных им мальчишек, воспитывали, учили, заботились, защищали, если это было нужно. Не боялись противостоять вышестоящему начальству, рискуя карьерой и собственным благополучием.
Неудивительно, что кадеты брали с них пример, а спустя годы вспоминали с благодарностью.
Этих людей рассказчик называет праведниками и считает, что такие встречаются в любое время и в любых местах, даже таких, что меньше всего способствуют праведности. И никогда они не переведутся.
Сергий Радонежский пречислен к лику святых, он благословил войско Дмитрия Донского против нашествия Мамаевых войск. На Куликовом поле Руст впервые за 200 лет смогла дать от пор монголам, и понять, что как не страшен и силён враг его можно и нудно бить. Аввакум - патриарх раскольник, который совершил духовный подвиг он как и боярыня Морозова и княгиня Урусова не отрёкся от своих взглядов и религиозных принципов, несмотря на ужасные испытания судьбы, давление царской власти и давление патриарха Никона, с которым в юности очень дружил.
В рассказе Чехова "Злой мальчик" гимназист Коля застал свою сестру Анну, целующуюся со своим женихом Иваном Лапкиным. И стал их бессовестно шантажировать, постоянно намекая, что все расскажет маме. Молодые люди все лето мучились от его выходок, а затем Лапкие попросил руки Анны. Ее родители были рады такому жениху. Коля больше не мог ими манипулировать и ему Анна и Иван ему здорово накрутили уши.
Тема и главная мысль рассказа в том, что шантаж ни к чему хорошему не приведет. Он рано или поздно заканчивается. Очень плохо издеваться над родными людьми, манипулировать, шантажировать, заставлять их страдать.
Пожалуй, Ивану нужно было быть более смелым, раз он действительно любил Анну. Если бы он на следующий день попросил руки девушки, то кроме рубля в первый шантажный день ничего и не было: ни мучений, ни терзаний. С другой стороны, наверное это испытание еще сильнее сблизило Анну и Ивана.
Насколько я лично понимаю рассматриваемый фразеологизм, то он подразумевает, в некотором смысле, завуалированную жалобу и оправдание человека. "На животе тощо" можно переформулировать в более обывательском стиле как "пусто в желудке" или попросту "голодно". "Тощо" - наречие, образованное от слова "тощий", поэтому имеется в виду, что живот тонок - то есть, пуст.
Первая же часть - "петь бы ещё" - намекает на праздность и развлечения. Помните Стрекозу из басни Крылова? Которая всё лето пропела, ага. Вот и здесь примерно тот же смысл вкладывается: беспечный отдых и отсутствие даже намёка на какие-то заботы и волнения.
Суммируя вышесказанное, получаем примерный "перевод": я бы продолжил отдыхать и ни о чём не волноваться, да что-то голодно стало. То есть, человек дошёл до состояния, когда у него попросту больше нет возможности развлекаться, поскольку закончились продукты/деньги/ещё какие ресурсы для комфортного беззаботного существования. И, как следствие, человек вынужден отвлечься от наверняка приятного времяпрепровождения и всерьёз заняться работой или ещё чем во имя устранения этой досадной оплошности (поскольку голод не только как факт будет отвлекать от получения наслаждения от безделья, но и элементарно вреден организму).
Отношения родителей и детей описаны во многих литературных произведениях. Не всегда этм отношения идеальные, но в большинстве случаев всегда присутсвует любовь и ухвпжение между поколениями, даже при наличии сложных отношений.
Как пример хороших отношений родителей и детей можно привести отношения в казачьей семье Мелеховых (Шолохов, Тихий Дон), отношения в семье Болконских (Л.Толстой, Война и мир), отношения между отцом и сыном в Капитанской дочери А.Пушкина.