Вот и приближается долгожданная весна.Становятся актуальны песни и стихотворения про неё.Для детей детского сада и первоклашек могут подойти такие стихотворения,как :
Для детей постарше,например для 2 и 3 классов подойдут стихотворения известных поэтов,таких как С.Есенин,Ф.Тютчев,Баратынский...
<hr />
<hr />
Детям 4 класса могут подойти стихотворения-
Тут, к сожалению, не проканает использование формула последовательногои параллельного сопротивления, поэтому придётся честно решать через законы Кирхгофа.
Для начала малость перерисуем схему:
Ну и теперь, памятую законы Ома и Кирхгофа, пишем:
i1+i2 = i4+i5 (на будущее - эта сумма как раз и есть ток, который нам и надо найти)
i2+i3 = i5
i1*R1 = U1-UA
i2*R2 = U2-UA
i3*R3 = U2-U1
i4*R4 = UB-U1
i5*R5 = UB-U2
Тут 7 уравнений на 9 неизвестных - пять токов и четыре напряжения. Но штука в том, что напряжения UA, UB можно выбрать произвольно. Например, считать UA=1, UB=0. Тем самым число неизвестных снижается до числа уравнений, и система оказывается вполне себе разрешимой.
Решать её, уж не обессудьте, придётся самостоятельно, благо это не составит труда. После чего остаётся найти сумму i1+i2 - вместе с разностью напряжений между точками А и В это как раз и даст эквивалентное сопротивление вспей цепи.
НЕт, не хочу в школу, я помню, что все школьные годы хотела поскорее закончить школу, начать зарабатывать. Воспоминания не такие уж и плохие о школе, но и хорошего особо не припомню. Не нравилось мне, когда учителя постоянно старались выровнять всех одинаково, чтобы массово было.
Выскажу свое видение, ибо Чехов сам предусмотрительно не стал давать оценок действиям героев, не сделав их не праведниками, ни грешками в данной ситуации, отдав все на суд самого читателя.
На мой взгляд, жизнь Алехина не интересна. Она лишена всех земных радостей, ибо в ней нет места не только любви к женщине - открытой, честной и глубокой, в ней нет места и личным интересам, ибо она вся без остатка подчинена долгу и чести перед семьей и общественностью. Разве может быть счастлив человек, который сознательно душит самого себя? Ведь даже его гости с печалью думают о том, что Алехин мог жить куда интереснее, занимайся он науками, а не делами имения. Глядишь и отношения с любовью сложились бы иначе, ибо сам факт наличия у человека способности менять свою жизнь, вопреки устоявшимся мнениям, заставляет его действовать ,а не пасовать перед преградами.
Я не говорю о том, что семья Анны должна была распасться, и что союз с Алехином непременно сделал бы их счастливыми. Вовсе нет. Но, куда счастливее они были бы, искренне признавшись друг другу и себе в своем чувстве. Ведь неопределенность, которая возникла между ними, разрушала их и морально и физически (депрессивное состояние Анны), разве не лучше было сознаться в любви и отказаться от нее, если совместный путь не устраивал бы кого-то от партнеров? Наверное, жертвенная любовь во имя семьи и долга сделала бы их более счастливыми, чем такая аморфность и бездействие в вопросах любви... Все-таки человек, который спрятался в футляр, сам закрывает себя от возможности быть счастливым... Чехов намекает своим рассказом на то, что мы чаще всего живем не так хотим, а как нам велят устоявшаяся мораль и общественное мнение.
Если имеется в виду обычная общеобразовательная школа, то в ней в зависимости от уровня 4, 9 и 11 классов. Так для получения начального образования нужно закончить 4 класса, для получения основного образования нужно закончить 9 классов и сдать ОГЭ (4 экзамена).
А чтобы получить среднее полное образование нужно не только освоить программу 11 класса но и сдать два обязательных экзамена ЕГЭ по математике и русскому языку.
Если же имеется в виду сколько классов (класс-комплектов) то их количество зависит от количества учащихся в конкретной школе. Есть крупные школы, в которых в каждой параллели по 10-15 классов, нетрудно посчитать что в таких школах до 200 классов.
К сожалению в сельской местности есть средние школы лишь с 7-8 класс-комплектами, там объединены, например 5 и 6 классы, 7 и 8, 10 и 11 классы. Какое уж тут среднее образование?
